美国读本科好毕业吗

美国读本科好毕业吗

据李留学360了解，中国留学生在美国普遍遇到的最大问题是不能毕业，而不是直接退学。留校察看并不是阻止学生在美国高校毕业的唯一因素。如专业课成绩不达标，第一年写作必修课未通过，未申报学生(未录取专业的学生)GPA不符合进入专业院校的标准等。，中国学生在美国读了四五年本科还是会无法毕业。这种现象在中国留美学生中非常普遍。这不仅耗费了学生大量的精力和时间，也让家庭承受了巨大的经济压力。

中国学生面临的问题可以归纳为以下四个部分:

1.核心矛盾:入学半年，学习出轨，大学里的学术搭桥过程缺失。

在美国，大学申请结束后长达9个月的时间里，高中会安排充足的课程，帮助学生提前适应大学的学业压力。丰富的资源，包括英语论文写作、大学预科课程、大学交流项目，让美国高中生对大学的学业压力有充分的准备。但是，无论是中国的高中，还是海外留学机构，都无法提供基本的大学前学业指导服务。少数有意识的家长，只能花很高的成本，让孩子提前去美国上暑期班，以缓解适应问题。即便如此，暑期学校的纯英语课堂也无法帮助学生掌握美国独立生活和学术的关键技能。

2.次要矛盾:对美国大学的学业压力缺乏基本的危机意识。

中国留学生的适应十几年来一直尘封，背后的深层次原因是留学家庭对美国大学的学业压力没有切身体会。在我们向2012年至2014年从中国西部两所大学退学的37名学生发出的调查邀请中，经过多次恳求，只有12人愿意配合研究工作。在这12人中，只有2人向亲友透露了被开除的真实情况，4人的父母隐瞒了被开除的事实，5人的父母以身体不适、家庭经济等理由进行解释，还有一名学生甚至根本没有老老实实开除父母，仍然向家人索要高额学费供自己消费。事实上，“面子”已经成为公众了解美国儿童真实情况的最大障碍。

3.学术能力:英语学术论文基础和独立安排课程的经验几乎为零。

美国的大学几乎把选课权完全下放给了学生，除了专业课，自由选修课和通识教育课都可以自由安排。美国排名前100的大学，任何一所都至少有10000门课程可以自由选择。如何选择和安排最适合中国学生的课程，是一个极其奇特的挑战。即使完成了选课流程，专业英语论文的写作对于中国学生来说也是一件全新的事情。在美国课程《教学大纲》(Sylvia)中，论文几乎占了一半的分数。写作课作为所有大学开设的唯一必修课，让中国学生在选择阅读量和写作量巨大的课程时“谈写作色变”。

4.自理能力:在不熟悉的文化和政策环境中缺乏自理能力。

美国多元文化的社会环境也给中国留学生带来了一定的心理压力。然而，更重要的是，对于海外留学生来说，完全陌生的法律和制度也成为了生活的主要挑战。在我们采访的33组新生中，有27名学生不知道如何获得F-1签证下的SSN社会安全号码，这是一个对未来实习和工作至关重要的社会记录。这个细节只是中国学生对美国环境不熟悉的一个缩影。中国留学生在居住地的选择、驾照或者购车等方面仍然存在着广泛的挑战。