北京华诚研修学院是经北京市教育厅批准，国家教育部备案，具有国家高等学历文凭、国家高等教育自学ks资格，以文、法、经、贸、理、工、美等学科齐全，专业配套、独具英语特色的综合性全日制民办高校。
学院坐落在北京市美丽的风景旅游胜地门头沟区。
东向永定河、南临潭柘寺。
平安侯永定河碧波微微历经百世，潭柘寺倚山石而立千岁千秋。
在这有山有水有灵气、在这沉淀了千年文化的山水旁，北京华诚研修学院以提高中华民族的文化素质为己任，倡导“真诚博爱，强健自信，勤奋求实，开拓进取”的华诚精神。
倡导以“无为而学”的境界来塑造学生灵魂的教育理念。
其宗旨是培育了一批拥有实干精神、创业激情、新知识、新技能和高素质的人才。
学院自1993年创办以来已有十一年。
同世界上的千年大学相比只是一个婴儿。
但是，在创办华诚之初，华诚的创始人就提出了并一直实施“不唯一纸文凭，重在真才实学，注重培养学生动手动脑能力，注重提高学生的整体素质”的超前理念，使其成为华诚办学的总思路。
华诚以质量求发展，凭特色创名牌，逐渐形成了“理念新、管理严、教学实、育真才”的华诚办学特点。
学院建院十一年来，已经成功地向社会推出了9届（专、本科）毕业生，就业率几近100%。
华诚90%以上的生源来自外地，外地生毕业后在北京就业的每年都在85% 以上。
华诚主要为各大外企、国企和民营企业培养高级实用人才，许多学生毕业当年就成为就业用人单位的骨干力量。
全国民办高校“十大就业之星”就有华诚的毕业生。
华诚已毕业的三千名学生中有三百多人在创业方面取得了值得称赞的业绩。
选择华诚，就选择了成功！“华诚人”主张教书先育人，实行“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的综合教育。
校团委、学生会及各种学生社团积极配合，寓教于乐，开展各类既有教育意义，又新颖别致符合年轻人品位的课外活动：读书活动、辩论活动、演讲活动、体育活动、音乐活动、英语活动、诗歌活动及科技活动。
学院的学生组织成各种小组，对一些热门社会议题进行调查研究。
学院的名家专题讲座拓展了学生的视野、启迪智慧、激发奋斗精神和产生梦想。
打造以“素质教育及英语”为支点的品牌 2004年资深英语教育专家杜子华鼎力加盟北京华诚研修学院，并出任北京华诚研修学院英语教育总指导及北京华诚研修学院校长。
杜子华教授加盟华诚担任校长，首先是要带领华诚打造一个百年品牌教育――以“素质教育及英语”为支点的教育品牌。
人民日报在对杜子华教授的访谈中对他的无为而学的思想做了如下的叙述：“杜子华的“无为而学”思想脱胎于老子的“无为而治”。
无为而学并不是说真的“无为”，无为的后面还有两个字，叫无为而为。
杜子华认为：无为是一种自然的状态，无为而学的最终目的是为了学而知之后的“有为”。
杜子华说，人与生俱有的那种自然属性，可以称之为人的天生灵性，这种属性后来被人为的东西所压抑和束缚，使人的潜在的灵性无法淋漓尽致地发挥；如果可以还原这种人类先天就有的“无为”状态，那么人的灵性便会得到最充分的释放，一个充分释放自己灵性的人，一定可以达到最佳的“有为”境界。
无论是科学家还是艺术家，他们能够达到很高的造诣，就是因为发掘和唤醒了沉睡的灵性。
如果能够“无为而学”，那么，学的过程就是一个轻松的享受美的过程。
杜子华说：“西方一位哲学家曾经说过，最高的审美境界是无利害超功利的。
语言是人类智慧的创造物，它是人类创造的一种至高无上的美，好的作品往往是美的杰作，那么我们在学习它的时候，并不是在学习，而是在体验美。
应试教育使这一过程变的太功利、太庸俗了，从而使这种对美的体验变成一种思想负担，于是美被功利糟蹋了。
古希腊和古雅典人是一个尊重自己童真的民族，面对敌人的精彩演讲，他们可以毫无芥蒂的大鼓其掌，然后两军相对，你死我活。
说明了什么？说明美是一种无利害超功利的产物。
知识也好，语言也好，都是一种美的产物，对这种美的产物的学习，其实是一种审美的过程，畏难情绪和急功近利，都是错误的。
”杜子华不厌其烦地强化这种无为而学的境界，其良苦用心就是为了给学生和读者营造一种最佳的学习状态和学习环境。
只有在这种无意识的状态中，学生才能放下思想包袱，袒露童真天性。
杜子华这些年的教育实践和著作，以及今后准备撰写的一系列丛书，都是为“无为而学”这一总纲服务的。
“无为而学”是杜子华对求学和治学的精神概括，是使学习进入化境的正途。
光明日报在“教育的精神――教育专家杜子华访谈录”中对他的素质教育观做了报道：无为而学：教育的最高境界；教育的本质：全人的教育；教师的使命：点燃受教育者的求知之火；教师：教育的灵魂；成功的学校：社会效益和经济效益双赢；深层次的教育：培养未来眼光和世界胸怀大局。
人格和品格是成就人生的基石；在教学中渗透为人类、为国家、为社会做贡献的精神和因素；在杜子华的眼里，强调公益性的教育是着眼未来的大教育，几个更美好的中国和一个更美好的世界将出自这种教育。
杜子华的素质教育观是基于对东西方教育的研究、对国外和国内大学的分析和研究以及他十几年专心教育的结晶。
根据多年来，在英语学习方面积累的成功经验，以及对英语语言的教学和研究，杜子华教授凭借对中西方二种文化的贯通，熟知当前（中国）社会上众多英语求学者的盲目及误区，为解决目前大学英语教育中教与学效果不理想的现实，设立了北京华诚学院英语及相关的专业：英汉翻译专业、实用英语专业、国际经贸英语专业、涉外旅游英语专业、英语教育专业和英语特长生班。
假如你想成为纵横国际舞台的的金领人才？假如你想成为通晓俩种文化和二种思维的人才？假如你想成为拥有国际求学的机会和国际就业的机会？假如你想成为急需的人才，并熟知西方文化和思维及拥有国际眼光和专业知识技能的高级复合型人才，那么华诚将是你理想的选择。
成功的阶梯在华诚，挚友华诚助您事业成功！
如何看待江苏常州90后小学女教师两个月内升任副校长？这种情况没有什么值得大惊小怪。
我现在拿一个真实的实例来说说类似的问题。
我女儿在北京一家外企工作，三年前她给公司写了一份要求升职的报告，信中最后说如果不给她升职的话，她就要求离职了。
结果报告交上去不到半个月的时间，升职的要求就批准了，最后一下破格升了两级，现在是公司某部门的经理了。
其实在她要求升职以前，她干的工作己经是经理的工作了，而且有很多次是经理办不好的事情，或者是经理办砸了的事情，让她去处理，最后都能办得很圆滿。
我的意思就是说:如果一个人真的有能力的话，破格提拨不是什么新鲜的事情，这也不是什么值得大惊小怪的事情。
这名江苏常州90后小学女教师在今年的四月份的时候刚被提拔为总务副主任，然后仅仅过了两个月的时间又被提拔为该学校的副校长。
此事的争议有两点，一个是该名女教师是个90后，算算今天也就刚30出头，可以说是比较年轻的，另外一点就是在不久之前刚刚被提拔，没有两个月又被提拔成副校长，可以说是连升两级，提拔速度过快。
此事在网上传播的如此之广，正说明了该学校在选拔任用人才的时候在公开公示方面做的不到位。
俗话说“不遭人妒忌的才是庸才”，这件事情被发布到网上很有可能是该学校的某个不服这个结果的人做的，毕竟现实中由于考虑到自己的前途的话也是不敢提的。
当这名90后被提拔任用的时候，当领导也知道是破格任用，但是相关的工作细节估计也公示的不详，当一件事情不详的时候，人普遍都会往坏的方面进行脑补，比如和某个领导有亲戚关系或者是某个领导的情人等等，绝对不会去想该名女教师的能力突出，比自己强的。
打破常规去选人才并没有错，但是是不是在打破常规的下面应该有个无比牢固的基石作为支撑。
诚然，在如今的社会里面，有很多时候都是用老眼光去看问题，用常规的思路去推理发生的事情，比如说在去医院看病的时候，都愿意去找岁数大的医生去看，或者是更愿意去找专家，主任医师等等，难道年轻的医生里面就没有看的好的吗?同样的道理，年轻的老师就不能提拔为副校长吗？30岁的老师不能当领导吗？就应该苦苦的在哪里熬吗？我觉得当副校长是可以的，没有错，但是要建立在能力出众的前提下，怎么才算能力出众呢？我觉得应该是取得了别人无法达到的成绩，这样才能够让领导放心，让群众信服，并不是简简单单的说在选聘中领导嘴一张，说她什么都是优秀，其实我们想知道是如何优秀的。
总之，还是那句话，“真金不怕火来练”，是金子，就不怕任何烈火，其实我到真的希望该名90后女教师如同该校校长说的那样，是个人才，要不然给这个社会造成的影响太恶劣了。
（图片来源于网络，侵权必删）
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