遵守纪律,做合格的中学生 〔作者：徐生龙转贴自：本站原创点击数：5614更新时间：2004-9-14文章录入：pkk〕 什么是纪律？纪律就是规则,是指要求人们遵守业已确定了的秩序、执行命令和履行自己职责的一种行为规范，是用来约束人们行为的规章、制度和守则的总称. 自从有了人类社会，人们为了共同劳动和生活，维护社会正常秩序，要求建立相应的行为规则，用以调整人们之间的关系，这种行为规则，就是最初的纪律。
没有这种行为规则，人们就无法协同活动，无法同自然抗争，也无法有秩序地生活下去。
任何一个社会、一个国家、一个政党、一个军队都有维护自己利益的纪律，古今中外，概莫能外。
前苏联著名将领苏沃洛夫有句名言：“纪律是胜利之母。
”革命战争要取得胜利依靠铁的纪律，而今天，我们在建设有中国特色社会主义这一伟大事业的进程中，同样需要强调纪律。
这是建立正常的经济秩序维护安定团结，使改革开放和经济建设能够顺利进行的重要保证，也是精神文明建设的重要内容。
一个工厂如果没有劳动纪律，工人们各行其是，这个工厂就会乱乱糟糟，生产就会陷于瘫痪。
一个城市如果没有交通纪律，居民们在街上随心所欲，你骑自行车乱闯红灯，我驾汽车横冲直撞他步行随意穿越马路，那么这个城市的交通状况必然是一片混乱，交通事故带来的不幸就会降临在许多人的头上。
青年人都向往自由，而纪律又是以约束和服从为前提的，因此有些青年人便产生了误解，认为遵守纪律和个人自由是对立的，要遵守纪律就没有个人自由，要个人自由就不该有纪律的约束。
纪律和自由，从表面上看，二者好像是不相容的，实际上却是分不开的。
遵守纪律，才能使人们获得真正的自由；不遵守纪律，人们就会失去真正的自由。
凡是纪律，都具有必须服从的约束力。
任何无视或违反纪律的行为，都要根据性质和情节受到程度不同的批评教育甚至处分，就是说，纪律是严肃的，它带有一定的强制性。
同时，纪律又需自觉遵守。
只有自觉纪律才是铁的纪律。
这是因为，纪律同法律、道德虽然同属行为规范，但它们的作用范围不同，纪律介乎于法律和道德之间。
纪律与道德的不同之处，在于纪律具有强制性的要求，但这种强制性又比法律弱些，而自觉性的要求则比法律强些。
所以，遵守纪律还需建立在自觉的基础上。
纪律属于道德的范畴。
一个人如果不遵守纪律或无视纪律的约束，那就是没有道德。
一个人的纪律性如何，能够直接反映出他们的思想道德水平。
惟有思想道德高尚，对纪律的重要性具有深刻的理解，且具有执行纪律、维护纪律的高度自觉性、坚韧性和坚强的意志品质，才能经得住纪律的考验，甚至视纪律比自己的生命还珍贵。
事实表明，具有高尚道德情 *** 和高度文化素养的人，有着高度自觉的纪律性；而道德品质低下、没有文化素养的人，往往是一个不能自觉遵守纪律的人。
遵守纪律，就需要加强自己的道德修养和文化修养，从思想上认识到遵守纪律的重要性，增强自己对社会的义务感。
同时，要自觉地遵守纪律，不论大事小事，凡是纪律要求做到的，就坚决去做；凡是纪律所禁止的，就坚决不做；在没有人监督和别人不知道的情况下，同样遵守纪律，养成遵守纪律的习惯，使遵守纪律成为我们的自觉行动。
学校的基本纪律规范是为了维持学校正常的教学工作和生活秩序，使学校的教育管理工作规范化、秩序化，同时也为了给广大学生创造一个良好的成才环境，培养学生良好的行为习惯，促进德智体诸方面发展而制定的，这是每一个学生必须了解和必须遵守的行为准则。
学生的主要任务是学习，在校期间必须要按时参加教学计划规定和学校统一安排组织的一切教学活动。
注意课堂礼仪，遵守课堂纪律，认真听课，不迟到、不早退、不旷课；尊敬师长，勤奋学习，认真参加每一项活动。
校园是学校学生学习、生活及活动的重要场所。
为维护校园的正常秩序，创造整洁、优美、安静、安全的学习、生活环境，学校制定了相应的规章、制度、条例等管理办法，这是对学生的生活.行为的纪律规范。
学生必须严格遵守校内的公共秩序，爱护公共财物，讲究文明礼貌，注意公共卫生，不做违法违纪的事，树立良好的道德风尚。
以上这些行为准则，可以说是学生的学业道德规范，它涉及到生活的各个方面，对学生的行为起着导向调节作用。
但是，这种作用只有通过学生的行为自律才能得以发挥。
因此，我们应该认真学习掌握这些道德规范，把它内化为自己的道德需求，转化方自己的自觉行动，这是学生行为自律的深刻含义之一. 同学们：高中时期是你们在基础教育阶段接受学校纪律教育的最后一站.学校纪律教育是不可缺少的教育内容,没有严格的学校纪律，必然会影响学生习惯的养成,必然会导致学习松弛,违纪成风.因此,我们必须进一步完善各种规章制度,加大校园秩序的管理力度,创造良好的学习、生活环境.最终把纪律约束变为一种自觉的行为,把自觉的行为习惯升华为一种文明素养. 遵守纪律的名言警句 1、不要过分的醉心放任自由，一点也不加以限制的自由，它的害处与危险实在不少。
——克雷洛夫 2、在今天的科学中，只有集体的努力才会有真正的成就。
——别林斯基 3、自由固不是钱所买到的，但能够为钱而卖掉。
——鲁迅 4、在危险关头，要拯救大家的生命，所有的人就得立即绝对服从一个人的意志。
——思格斯 5、任何一个新的社会制度都要求人与人之间有新的关系，新的纪律。
——列宁 6、如果你敢于宣称自己是受限制的，你就会感到自己是自由的。
——歌德 7、没有纪律，就既不会有平心静气的信念，也不能有服从，也不会有保护健康和预防危险的方法了。
——赫尔岑 8、要有必要的清规戒律。
——毛泽东 9、挣断线的风筝不仅不会得自由，反而会一头栽向大地。
——佚名 10、我们不能不仅靠人类内心爱自由来维护自由。
——美.约翰·亚当斯 11、纪律是达到一切雄图的阶级。
——英.莎士比亚 12、人民的安全是最高的法律。
——英.培根 13、秩序是自由的第一条件。
——德.黑格尔 14、无道德则不能存在。
——法.卢梭 15、自由是在法律许可的范围内，做任何事的权利。
——法.孟德斯鸠 16、法律永远不会产生伟大人物，只有自由才能造成巨人和英雄。
——德.席勒 17、秩序是自由的第一条件。
——德.黑格尔 18、邪恶的法律是一种最坏的暴政。
——英.伯克 19、纪律是胜利之母。
——俄.苏沃洛夫 20、节制是一种秩序，一种对于快乐与欲望的控制。
——古希腊.柏拉图
十万火急！！要一个遵守纪律的主题班会教案让家长和社会人士过多的参与学校教育是好事还是坏事？让家长和社会人士过多的参与学校教育是好事还是坏事？我是柳乡人，语文高级教师，愿意就这个问题与大家讨论交流。
我的观点是：让家长和社会人士过多的参与学校教育绝非好事，而是坏事。
《伊索寓言》里有一则《爷孙骑驴》的故事：老人和他的孙子，带着一头驴走过村庄，孙子坐在驴背上，“这太丢人了，”村民们说，“男孩看起来很健康，而这位可怜的老人家不得不走路。
孩子应该下来走。
”在经过下一个村庄时，他们交换了位置。
男孩走着，老人骑驴。
“这家伙太没同情心了，”村民们说，“可怜的小孩子要走路，那老头儿却骑着驴象是个国王。
多可悲啊!”听到这里，爷爷忙从驴背上下来和孙子一起走路，牵着驴，又到了另一个村子。
这回村民们说，“这两个人肯定很笨，有头好驴却不用。
多可笑!”听到这里，爷爷和孙子骑上驴就走入了另一个村庄。
“多残忍，”村民们说，“那小驴不得不忍受两个人的重量。
”听到这里，他们忙下了驴，把它抬起来，扛着驴走过下一个村庄......人生的路口很多，如果总被别人牵着鼻子走，就会丧失主动权；同理，学校的工作很多，如果总被家长和社会人士牵着鼻子走，那么，学校和教师必将沦为家长和社会的傀儡和提偶，任人摆布，校将不校，师将不师，生将不生。
最终的结果是：老师和家长抬着孩子一路“教育”，一路“成长”。
人们对同一事物的看法和态度，总会有许多分歧，甚至相反。
矛盾无处不在，客观存在，我们必须直视和面对。
但多年来，学校和教师往往被少数家长和社会人士以“师德的名义”所绑架，所裹挟，身不由己地进行教育教学工作，以致学校出现了许多打不得、骂不得、说不得、罚不得、留不得的“五不得”学生，给学校、家庭和社会带来了很多问题和教育的难度，呈现了家长不会管、教师不敢管、学校无法管的教育局面。
如果这种态势持续下去，中国教育必将面临一场灾难，我们的下一代是“接班人”，还是“劳改犯”，也未可知。
这绝非危言耸听！专业的事情交给专业的人士去做，才能出精品。
学校和教师与家长和社会人士在工作对象、工作场所、工作性质、工作方法等方面有很大的不同。
学校和教师的工作难免出现错误和不足，但他们有主管教育部门对其进行专业的考查和评估，并进行相应的整改。
家长和社会人士通过家委会等恰当的渠道反映诉求，也是应该和合理的，学校和教师也是欢迎的、乐意接受的。
如果以一种不良心理、恶意的方式以“监督和维权“的名义参与学校管理，学校正常的管理秩序必将被打乱，教师正常的教学工作将难以为继。
为了回答这个问题，我收集了”悟空问答“近期家长们的一些提问，大家可以揣摩一下提问者的用心和目的——你最想吐槽中国教育行业，教育工作者的什么行为？学校委托旅行社等机构开展研学旅行活动有政策依据吗？解决学校校服存在回扣问题，学校校服价格是否应由教育局制定？高三学生在学校一个月不能出去，学校不准家长送包括水果在内的任何食物，请问学校的做法正确吗？学校不让学生在校园附近吃小吃摊了，抓住吃的要扣分对不对？为什么夏天办公室里有空调，正在教室里努力学习的孩子没有空调？小学生夏天为什么不让佩戴队徽，孩子戴个红领巾不热吗？作为老师对学生是否该平等相待，不能嫌贫爱富，势利眼？语文教师不读书，靠答题技巧、写作套路教学，你怎么看？老师把学生的考试成绩发到家长群里，是合法的吗？老师可以穿高跟鞋上课吗？老师总是不讲课，并且让学生上去讲。
然而大家对学生讲课的理解程度不深，我们该怎么办？教师教案淘宝上都有代写，是不是应该严查到底？班里就自己一个人不返校，老师也不给直播怎么办？孩子在学校被老师强迫批改作业，孩子不想批被老师针对，你怎么看？以上问题有针对学校的，也有针对教师的；有涉及学校管理的，也有涉及教师教学的；有指导学校工作的，也有指导教师生活的，五花八门，应有尽有。
试想一下，如果让有这样心理的家长和社会人士参与学校管理，学校和教师的教育教学工作情何以堪，怎样进行？这样的“参与”你认为是“好事还是坏事”？最后影响最大的是老师，还是你的孩子？孰是孰非，何去何从，每个人心里自有一本账。
总结：让家长和社会人士过多的参与学校教育，势必打乱学校的正常管理和教师的教学工作，归根结底，影响学生在校的学习和生活，不利于学生的健康成长和以后发展，弊大于利，是不可取的，换言之不是好事！众口难调，换位思考。
希望家长和社会人士给与学校和教师更多的宽容和理解，以实际行动支持教育，尊师重教，最终受惠的一定是你和你的孩子。
以上回答，仅代表个人立场和观点。
如有异议，欢迎讨论和留评，不喜勿喷。
谢谢！
老师能与学生沟通的进量沟通，实在是孩孑调皮，还是要找家长谈谈，因为是为学生负责，家长与社会人士对孩子有影响，有可能在同学面前仗势。
有拉帮打架，闹事的现象。
管孩子人太多，对孩子太严，孩子不多说话，产生自闭。
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