
最典型的就是一二三本学校的差别,一些好的学校,比如清华北大和一些地方上办学实力平平的高校,教学质量能一样么?别的不说,光师资力量、实验室和图书馆的资源、课程安排几乎是天上地下的。比如课程安排,一些师资力量不足的自然能省则省,实在省不了的,师资力量也是惨不忍睹,有些就直接给答案应付考试,真正的能力完全没有掌握。
还有就是同一个名称的专业,在各个学校内的侧重点不一样。比如一个工科专业——过程装备与控制工程,这里面既有过程(化工方向)、装备(机械方向)也有控制(电气方向),有些学校侧重点不同,可能侧重其中的一个或两个方面,所以偏化工方向的和偏机械电气的搞到最后甚至会对自己的专业课产生“鸡同鸭讲”的感觉。
还有就是学校本身的特色,对于课程安排都会有一些影响。比如我们当初的学校在汽车行业比较有优势,所以大家笑称“机械学院是组装汽车的、电气学院是做汽车电控的,管理学院是卖汽车的,英语学院是翻译汽车资料的……”很多老师上课三句话不离汽车,包括基础课。英语专业因为实习学分不够,甚至安排了20个学时的金工实习。
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