孩子学习力要如何培养？绝不能在4岁后才开始进行？

孩子学习力要如何培养？绝不能在4岁后才开始进行？

如何培养孩子的学习能力？为什么要培养孩子的学习能力？学习是讲科学的，努力学习是绝对不行的！如果不帮助孩子提高学习能力，孩子只会越学越累，越学越烦，越学越难！孩子的学习能力有多重要？如何培养孩子的学习能力？

对于学龄前的孩子来说，如果学习能力不好，会影响认知发展，对新事物的理解会有困难。进入小学后，跟不上别人进度、加入同伴话题等情况会更多。而且因为学习上经常遇到困难，人也经常面临挫折。时间长了，他们就会产生自我否定，认为自己什么都做不好，不想面对人群，做什么都采取逃避的态度。

动机是培养学习能力最重要的关键之一。当孩子有了更多主动学习的动力，学习效率自然会提高。想要培养孩子的学习能力，绝对不能从4岁以后开始。而是你必须从小建立良好的习惯，诱导他们的好奇心和学习动机，为以后的学习打下基础。

基本上，当孩子有了良好的学习能力，就能促进认知发展。认知是指通过实际操作和学习对知识的建构。因为孩子有学习的动力，想了解各种新鲜事物，想多了解一些。

比如孩子拿到新玩具，通常会迫不及待地去学习如何使用，甚至会把玩具拆开组装。通过主动学习，孩子不仅可以提高对物体的认识和识别能力，还可以增加分析、整合和总结的能力。当他们遇到新的挑战时，他们会勇敢面对，毫不退缩。

其实孩子学习能力的发展，关键不在于孩子，也不在于幼儿园老师，而在于家长的态度。

以勺子为例，拿勺子的姿势和拿笔差不多。但是在孩子小的时候，有的家长觉得孩子用勺子吃饭太慢，容易掉一地，就干脆喂孩子吃。导致孩子以后吃饭或者握笔都有困难，因为没有足够的机会练习手指动作的协调性。

为了激发孩子的学习能力，父母首先要做的是明确孩子的特点和能力，并树立榜样，让孩子遵循良好的行为来提高学习效率。在培养学习能力时，要以“玩”为主。对于6岁前的孩子来说，主要是通过生活和游戏来了解世界。

所以，家长应该在家里通过游戏或者有趣的方式来引导孩子，这样不仅可以帮助孩子快速进入情境，还可以加深印象，取得良好的学习效果。

1。帮助孩子建立自己的目标

设定目标可以从日常生活开始，比如玩玩具、吃饭、喝水等。对于拼图游戏，家长可以先给孩子难度低的图案，然后随着孩子的水平逐渐增加难度，分阶段训练，达到目的。这样不仅能让孩子明确自己在做什么，创造成功体验，增强自信心，还能培养责任感，增加事件的完成度。

但是，父母在抚养孩子的时候，往往会忽略完成的部分，尤其是想对孩子好一点，一次性给孩子太多的物品，比如积木。因为积木会针对各个年龄段进行设计，比如3岁以下30块，3岁以上50块，有些家长可能会觉得，如果只给孩子30块，不仅数量太少，而且孩子也不会被唤起。

孩子的完成能力和数数能力有关。当孩子能从1数到10时，就可以用在组合玩具中，等等。家长可以先观察孩子的数字能力，再给相应的玩具或目标。

2。通过事物培养他的好奇心

好奇心是指个体是否会主动想要接近其他事物！要引起孩子的好奇心，家长可以先示范，比如带孩子去赏花时，让孩子认识各种各样的花，自己闻闻花香或者拍照，或者和孩子一起做游戏，比如捡地上的花瓣，来个比赛，看谁先用它们来示爱，以此来增强孩子的学习兴趣。

除此之外，家长还可以在日常生活中制造小惊喜，比如:把新买的玩具放在盒子里，让孩子猜里面的内容，然后打开一起玩，增强孩子的注意力。

值得注意的是，大多数孩子对任何事物都感到新奇，想要尝试，也想问各种问题或触摸它。然而，当他们问了太多的问题或碰了不该碰的东西，如玩面粉，他们可能会被责骂或惩罚。这个时候，孩子可能会觉得好奇是一件坏事。所以当孩子犯错时，家长首先要说明不碰的原因和后果，而不是责骂，这样才不会被约束。

3。从生活中寻找灵感，培养创造力

大部分孩子的想法比较野空，对世界的看法和大人有很大的不同。有时候他们表达的话和实际情况不一样。比如孩子看到天上的云空形状像鱼，可能会说“天上有鱼在游空”。这时候家长

比如一个三岁的小女孩看到咖啡是保温的，就问他:“爸爸，为什么咖啡杯一定要穿衣服？”这个时候我没有马上纠正女儿说是隔热套。而是说我穿衣服是因为咖啡怕人家烫手。从孩子的角度看世界，欣赏孩子独特的观点，创造力是可以培养的。

4。营造家庭氛围，培养安全感

孩子有了安全感，自然就能注意到面前自己想摸的东西。相反，孩子在学习东西的时候，更容易感到焦虑，可能会处于心不在焉、烦躁不安的状态。

如果想建立孩子的安全感，可以从10个月到1.5岁左右开始。这个时候，你处于一种发展中的依赖关系。孩子学会区分主要照顾者和其他人，他们会开始依赖主要照顾者。如果主要照顾者不在身边，他们会感到焦虑！

建议家长在做任何事情之前，都要告诉孩子自己的动向，比如:妈妈要去晾衣服了，爸爸要去运动了，一会儿就回来看你，让孩子知道家长在做什么，这样就不会感到焦虑和害怕。

此外，营造和谐的家庭氛围也很重要。如果父母相处融洽，对孩子有耐心和热情，孩子会觉得很安心，不会把精力放在担心其他事情上。

因为有些孩子天生内向，当他们处于一个新的环境中时，不仅容易焦虑，而且会花更多的时间去学习新的东西。

对于这类孩子来说，他们的环境适应能力有些弱。即使家里一切顺利，面对新环境(比如幼儿园)时，也容易因为缺乏安全感而紧张。这时候，家长不妨让孩子接触不同的环境，比如去亲戚朋友家玩，去公园玩等。，从而增加自己熟悉的地方，提高自己的环境适应能力。

5。情绪是魔鬼教孩子控制的

当孩子情绪稳定的时候，就不太可能出现焦虑、退缩等。会影响学习过程中的学习情况。在管理情绪方面，父母的作用很重要。如果对孩子说话时的语气、语调、音量都能保持在一个稳定的状态，孩子自然会更稳定。

如果父母可能因为工作、家务等其他事件产生负面情绪。，现在不是马上和孩子谈的时候，以免带来太多负能量，让孩子处于不安的状态。

6。多与外界交流，培养人际关系

良好的人际关系有助于提高孩子的学习能力。当孩子和其他同龄人在一起时，他们可以享受一起完成一件事情的过程和结果。除了提高他们的自信心，还能诱导他们下次一起学习的动力。

孩子的人际关系会随着时间发生变化，通常以幼儿园为分水岭。当孩子在4~5岁进入幼儿园时，他们开始接触大量的同龄人，知道拥有朋友不仅可以分享欢乐和悲伤，还可以一起创造许多愉快的经历。如果孩子有特殊的天赋，比如画画、唱歌，也可以通过表演吸引别人的注意力，增强自信心。

7。培养对挫折的忍耐力

培养挫折承受力可以让孩子表现出积极的态度去克服困难，而不是选择逃避。

父母在培养孩子的挫折承受力之前，首先要了解孩子的能力范围，然后再增加一些困难，让孩子接受一些挑战。

举个例子:拼图，当孩子拼完15块拼图时，家长不妨选择20块图案，让孩子遭受一些挫折，从失败中吸取教训。父母也会帮助和鼓励他去完成它们，并记录下孩子每次挑战的情况，让孩子知道自己有完成任务的潜力，自己的能力也在慢慢提高，这会增强他的学习欲望。

8。修复孩子的生命周期

固定的生命周期对孩子来说很重要。父母应该帮助孩子建立一个规律的生活，包括吃饭、睡觉、洗澡、玩耍时间等。，让孩子知道什么时候做什么事情。

当生命周期建立后，孩子可以做好各种准备，情绪会更稳定，不容易分心。

9。设计一个固定的亲子活动

固定的亲子活动可以有效增进亲子之间的感情，增加孩子的情绪稳定性和主动学习能力，也让孩子有机会学习父母的处事态度。建议家长每周安排有规律的亲子活动，如每周一晚上画画，每周三晚上唱歌，每周六下午去公园等。，增强孩子的学习动力。

基本上，孩子在4岁左右，知道一周是从周一到周日，就对时间有了初步的概念。也许孩子不知道哪几天父母会陪他，但是如果时间能固定下来，他就能在时间到来之前，为自己想要完成的目标进行练习和准备，他的学习能力会更好。

另外，在孩子3~4岁的时候，父亲的作用会变得相对重要。孩子在1~2岁的时候，因为没有很好的行动力而迷恋主要依靠的人。

建议父亲此时可以教孩子一些新的东西，比如读书、打球、骑自行车等。，特别是因为孩子喜欢爸爸，所以会更加努力学习，给爸爸看。

当家长发现孩子的学习能力有问题时，首先要找出原因。可能是身体、心理或者成长的问题，或者是他们天生不擅长的事情。他们还可以观察自己孩子的发育状况是否和其他同龄孩子差不多，是否能跟上别人的进步。

如果发现许多差异，则有必要进一步明确问题的原因。比如孩子不擅长大肢体动作，可以增加孩子锻炼的机会；如果语言表达差，可以多和孩子说话，增加说话的频率。

在孩子学习的过程中，除了学习各种能力，更重要的是精通。只有通过反复练习和熟练，才能增加神经系统的联系。

当孩子有了良好的学习能力后，会想主动去认识和了解周围的新事物，促进视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉五种感官的发展。在孩子做完所有事情后，通过建设性的口头表扬，找出孩子以前没有的优点，让孩子获得成就感。