孩子的“坏脾气”?大部分情况根本就不是“坏脾气”

孩子的“坏脾气”?大部分情况根本就不是“坏脾气”

孩子的“坏脾气”到底是怎么形成的？殊不知，很多孩子所谓的“脾气不好”根本不是“脾气不好”。很多妈妈说，宝宝一岁多了，脾气却越来越倔，一不满意就哭，大吵大闹。

别的妈妈说我家宝宝2岁多了，有时候会无缘无故发脾气。真不知道该怎么教育他。

理解孩子的“坏脾气”[h/]

场景

妈妈:大宝该换尿袋了。

大宝:没变没变没变！

妈妈:臭死了，臭死了，换了就干净了。

大宝:不臭。

妈妈:呃...无言的...吃力的...

有时候我和我家大宝之间就有这样的交流方式。虽然我知道这是孩子发展的必经阶段，但有时候我会忘记，用大人的思维去说话，结果往往是，啊，无语！

你家宝宝有过这样的情况吗？别急，让我们冷静下来，了解他们行为背后的原因，调整我们的沟通模式，更好的与他们相处。

1。让孩子感受到幸福的气息

孩子的自我意识发展缓慢。1岁以后，这种最初的自我意识有时会表现在行为上。他们的行为有时候会让爸爸妈妈很不爽:这孩子怎么开始不听话了，开始和大人作对了？

孩子很小的时候活动范围小，不能独立行动，需要妈妈背着到处走。当他将要独立行动的时候，他面对的是一个全新的世界。他可以去他想去的地方，拿他想要的东西，不需要完全依赖别人。这个时候，他需要自主感。当他说“不”的时候，他发现他可以表达自己的意志，从而感受到自我的力量。

所以，这种“对立”现象是孩子发展的必然阶段。我们不要把“不”当成孩子的反抗。

这么小的孩子说“不”和大人说“不”的性质是不一样的。

所以，爸爸妈妈不是觉得宝宝不听话，只是想阻止他。有时候我们改变自己说话的方式，效果可能会大不一样。比如:

妈妈:“宝宝，你要吃鸡吗？”

孩子想都没想:“不行！”

如果你遇到这样的回答，你觉得宝宝真的不想吃鸡吗？其实换个方式试试:

宝贝，你看这盘鸡。闻起来很香。我想我可以一口吃完。

所以，你可能会惊喜地发现，孩子们也跟着学了！

情绪相互影响。你的心情会影响孩子，当然孩子的心情也会影响你。不过你是成年人了，要尽量和孩子好好相处，少用负面词汇，少表现负面情绪。孩子会更开心，但会更听父母的建议。

所以，我们可以避免使用直接提问，用愉悦的陈述句给出建议，效果可能会好很多。

2。鼓励孩子大声说出来

妞妞要桌子上的勺子。她指着桌子说，这个，这个。但是我妈妈没做对。她觉得自己想要一个杯子，就给了妞妞。妞妞立刻哭了，因为她的心思没有被理解。妈妈说:“这孩子脾气真坏，老是哭。你要这个杯子吗？”牛继续放声大哭。妈妈抢着拿桌上的苹果和勺子，问:“是这个吗？”是这个吗？“可是我心里越来越不开心，孩子也在生气地哭。

这样的情况多了，孩子会越来越烦躁，越来越不被理解，而妈妈会觉得孩子越来越难对付，脾气不好，形成恶性循环。

首先，这个时候不要给孩子贴上坏脾气的标签。孩子虽然小，但好话坏话你都能听出来。特别是我前面说的，情绪是相互影响的。当你觉得孩子脾气暴躁的时候，你自己的心情也不好。虽然你不直接表达，但是人与人之间的交流是很微妙的。你的表情和肢体语言会传达你对孩子的情绪，孩子会更加安静。

那么，如果换一种方式做，可能会好很多。尽量用轻松的语气，比如自嘲:“啊，拜托你教教你妈妈，这叫什么？要不要这个？”或者:“哎，妈妈没猜中，你得一分，妈妈得零分”。孩子可能被你逗乐了，就不吵了。

孩子1岁多，2岁多。他们刚刚开始学说话。他们不习惯用语言表达自己的意思或要求，所以我们经常鼓励孩子说单词。如果孩子还不会说话，鼓励他耐心尝试，而不是胡乱评论:这孩子脾气不好！孩子对父母的指责很敏感，被指责的孩子更不愿意配合父母。

另一方面，在孩子已经会说话的情况下，我们可以经常提醒他们在与同伴互动时用语言表达自己。

有的孩子想玩别的孩子手里的玩具，他们就随便拿。结果，两个人可能会哭。这时候告诉他，“如果你想玩别人的玩具，你应该说，请让我玩一会儿好吗？”换句话说，你能让我以后再玩吗？“用这种方式提醒孩子后，他会慢慢想到用语言表达。这样和其他孩子的矛盾就会少一些，和他们相处也会很愉快。

3。教孩子一些简单的手语

由于这个年龄段的孩子语言还不够好，无法清晰地表达自己，尽管有家长的鼓励，但孩子在交流中还是会遇到挫折，经常会让他很烦，让他哭。

我们家有两个孩子。在他们会说话之前，我教他们婴儿手语。这样，他们需要的东西就可以不哭不闹地表达出来。在幼儿园，老师也教孩子们很多手语，以减少他们因沟通不畅而产生的挫折感。通常，孩子们会更快乐。孩子心情好，我们心情也就好，越有耐心。这样就形成了良性循环。

不要以为小孩子年纪小，什么都不懂。其实他们有自己的想法。当我的小宝宝8~9个月大的时候，我教他“请”的手势。我问他是否想要什么。如果没有，他摇摇头。如果有，他会非常热情地做一个“请”的手势。

4。选择一个难度合适的游戏

孩子有一个共同的挫败感:玩玩具时，不能用心去玩，“嗖嗖”一下就把玩具扔了；吃饭，勺子洒了，生气！“唰”，把勺子扔了出去！

这些表现都让妈妈们很烦。有些妈妈会根据这些行为给孩子下“我家孩子耐心差”或者“性格不好”的定义。

其实这些表现都是孩子有了自我意识，想自己做点什么。但现实是，他们的能力往往跟不上自己的想法，这种挫败感有时会让孩子发脾气。

我们在理解孩子的同时，不妨帮助他选择适当难度的任务。

首先，尽量让孩子玩适龄的玩具。有些玩具对孩子手指的精细动作要求很高，如果你知道孩子还没有达到那个程度，你就会推迟玩那些玩具。比如一岁的孩子可以玩普通的积木。而那些需要孩子插拔的玩具，对手指的精细动作和手指的力量要求更高，所以只要等到孩子大一点再去摸就可以了。

另外，多陪孩子玩。玩的时候不要刷微信。仔细观察，积极回应。在他不需要你帮助的时候，你会陪着他，观察他。当他遇到麻烦时，你可以从他的眼神或肢体语言中看出。比如他看着你，你可以适当的帮助他，既能减少他的挫败感，又能让他体验到成功的喜悦，增加对父母的信任。也许下次遇到类似的情况，他不会先哭着丢东西，而是会想到先找妈妈帮忙。