国家网络安全宣传周主题班会教案5篇

#教案# 导语国家网络安全宣传周即“中国国家网络安全宣传周”，是为了“共建网络安全，共享网络文明”而开展的主题活动。以下是 无 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

1国家网络安全宣传周主题班会教案

　教学目的

　为了贯彻落实国家信息部安全使用网络的倡议，继续进一步搞好我校的网络使用安全教育，减少因网络的使用而带来的负面影响，杜绝网络潜在危险。

　活动过程：

　一、导入

　1同学们，你们喜欢玩电脑吗？上过网的请举手;“你们平时上网都做些什么？”（学生回答）

　2师述：看来，同学们利用网络做了许许多多的事情。通过网络我们能查资料，玩游戏，聊天，看天气预报，看新闻，看小说，发邮件，听音乐，看**，购物等。给我们的工作和生活带来了便利,网络世界是精彩的，它丰富了我们的生活，但是如果不会科学、安全、合理的上网,同样会也给我们带来了危害。

　二、教学过程

　（一）警钟长鸣

　同学们，你们平时都在什么地方上网？你每周的上网时间大约是几小时呢？（请同学们说一说）适度的上网对我们来说是可以的。如果经常长时间的上网，好不好呢？那么长时间的上网会对我们未成年人有哪些影响呢？我们一起看一看真实的案例

　（二）网络的危害

　1请同学们在小组内进行交流讨论，并请小组长记录下来。

　2学生发言。

　3老师补充并总结。

　（1）危害身心健康

　（2）导致学习成绩下降

　（3）弱化道德意识

　（4）影响人际交往能力

　（5）影响人生观、价值观

　老师建议：

　①上网前定好上网目标和要完成的任务；

　②根据任务，合理安排上网时间长度。

　③上网前经过家长的同意。

　④上网时间最多不要超过2小时。

　（三）什么叫“网瘾”？（板书）

　你知道什么叫网瘾吗？

　“网瘾”可谓互联网成瘾综合征（简称IAD）。即对现实生活冷漠，而对虚拟的网络游戏、情爱、信息等沉溺、痴迷。

　如何判断上网成瘾呢？

　主要表现为，一到电脑前就废寝忘食；常上网发泄痛苦、焦虑等。以上症状是上网综合征的初期表现。更有甚者表现为上网时身体会颤抖，手指头经常出现不由自主敲打键盘的动作，再发展下去则会导致舌头与两颊僵硬甚至失去自制力，出现幻觉。

　防止网瘾最重要的一条就是严格控制上网时间，每天以不超过两小时为宜。儿童青少年处于发育时期，更应严格节制。

　（四）未成年人上网指导

　同学们，我们知道了“网瘾”及网瘾的危害，大家说说你今后应该怎样对待上网问题呢？

　1请同学们在小组内进行交流讨论，并请小组长记录下来。

　2学生发言。

　3老师补充并总结。

　（1）遵守网络规则，保护自身安全。

　（2）学会目标管理和时间管理，提高上网效率。

　（3）积极应对生活挫折，不在网络中逃避。

　4．为了指导青少年能够科学、文明、安全地上网，团中央，教育部，文化

　部还联合制定了《全国青少年网络文明公约》，借此机会，下面请全体起立，举起右手至耳旁，让我们庄严地宣誓：

　要善于网上学习不浏览不良信息

　要诚实友好交流不侮辱欺诈他人

　要增强自护意识不随意约会网友

　要维护网络安全不破坏网络秩序

　要有益身心健康不沉溺虚拟时空

　三、小结

　同学们已经做出了自己的，我相信同学们从现在起一定能做到“远离网吧，安全文明上网”，希望大家课下把学习到的网络安全知识广泛宣传，人人争做安全小卫士。

2国家网络安全宣传周主题班会教案

　班会目的：

　让同学们清楚地认识到网络上存在的各种不安全的隐患，学会在虚拟的网络世界中保护自己的利益；理智地对待各种诱惑，抵制不良思想的侵蚀；尤其注意不能沉迷网络游戏，用血淋淋的事实敲响警钟。

　整体流程：

　1、对网络中遇到的问题，大家发表见解。

　2、看案例和资料，谈感受。

　3、班主任进行总结。

　详尽流程：

　甲、乙合：各位同学大家好！这节班会课的主题是《网络安全教育》。

　主持人甲：相信同学们对网络都比较了解，但对于网络安全问题又有多少认识呢？不如我们先听李钊提几个有关网络安全的问题吧！

　1、畅所欲言

　主持人乙：下面的问题都是同学们在上网的过程中遇到的，你们是如何处理，又是为什么呢？请同学们畅所欲言。

　（1）你上网有节制吗？时间是怎么安排的？一般是做什么事情？

　（2）你有没有保护好自己的上网密码，个人资料？

　（3）你会不会把自己的姓名、家庭住址、学校名称或者电话号码、照片等，提供到聊天室或公共讨论区？

　（4）你会接收不认识的人发过来的文件等资料吗？为什么？

　（5）对于暗示、挑衅、威胁等不良信息，你会如何处理？

　（6）对发布不良信息的网站、不健康的聊天室以及不健康的页面，你会采取怎样的态度？

　（7）有人以赠送钱物或见面等为理由，提出赴约或登门拜访时，你会怎样做？

　主持人甲：看来同学们对网络安全的认识是比较全面的，都能理智的控制自己不受不良

　思想的侵蚀。

　据称，目前中国网络的负面影响主要有以下3个方面：其一、国内外敌对势力在互联网上刊载大量反动性、煽动性、暴力和低级庸俗的内容。对未成年人身心健康造成严重的不良影响。其二、很多犯罪分子利用网站、网吧提供的平台，针对未成年人自控力较弱的特点，利用上网聊天的机会寻找目标实施诈骗、抢劫等犯罪活动，给未成年人的人身安全直接造成威胁。

　（8）你曾经去过网吧上网吗？甚至是玩游戏？

　（9）你玩网络游戏吗？是哪一类型的？会模仿游戏里面的语言和动作吗？身边的同学又有没有模仿甚至经常谈论？

　（10）如果你的身边有沉迷网络游戏的同学或亲戚朋友，你能说说他们的表现吗？

　主持人甲：沉迷网络甚至网络游戏不仅影响我们的学习和心理健康，还可能会让我们走进一个歧途。模仿游戏中的语言或动作，造成惨剧。

　2、看案例和资料，谈感受

　主持人甲：3月7日，顺德容桂一所小学的学生在课间嬉戏时模仿网络游戏中的场景进行打斗。同班好友小彭和小龚各自饰演一款当下流行的网络游戏中的敌对角色，“战斗”进行中，小龚不慎用d簧刀刺死了小彭。

　同学自由发表看法：为什么会出现这样的惨剧，你从中想到什么？你会怎样要求自己？

　主持人乙：这起惨剧的发生，当然不是偶然的。它的背后，是数量庞大的青少年网络游戏大军。根据最新统计的结果，目前中国约有2000万网游少年中，其中的260万人是网游成瘾者。此前，上海市青少年网络成瘾调查结果显示，该市青少年网络成瘾总发生率为142%。“网络成瘾”已成为导致这批青少年家庭矛盾加剧和参与违法犯罪的诱因。

　网络成瘾症：可造成人体植物神经紊乱，体内激素水平失衡，免疫功能降低，引发心血管疾病、胃肠神经官能病、紧张性头疼、焦虑、忧郁等，甚至可导致死亡。

　3、班主任总结

　网络为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空。成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了与外界的沟通和交流，但网络犹如一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对学生造成伤害，存在很大的安全隐患。这节班会课，我们通过从上网的时间安排，到在网上选择性地浏览信息，对虚拟网络中各种情况采取的自我保护措施，最后到对网络游戏的正确认识做了交流和讨论，目的就是让同学们清楚地认识到网络安全的重要性，学会理智的对待各种诱惑，从而更好的利用网络促进我们学习的进步。

3国家网络安全宣传周主题班会教案

　教学目标：

　1、了解电脑网络的功能，它是21世界信息技术高速发展的象征。

　2、通过电脑上网，明白青少年的必须自觉遵守网络文明公约。

　3、利用电脑网络，制作一张电子文本宣传卡，宣传文明使用网络的知识，培养自我保护意识。

　重点难点：

　重点：

　1、了解电脑网络的功能，它是21世纪信息技术高速发展的象征。

　2、通过电脑上网，明白青少年必须自觉遵守网络文明公约。

　难点：能辩证地看待电脑网络，明白不正确上网的坏处，懂得明辩是非、文明上网的道理。

　教学准备：

　教师准备：

　1、指导电脑 *** 作能力强的学生制作虚拟网络，把本课所要学的内容置于网上。

　2、搜集一些不正确上网的报道。

　教学设计：

　一、交流网络的作用

　1、教师组织谈话内容：

　（1）你们经常上网吗？

　（2）说一说上网可以干什么。

　2、教师出示课题：网络世界。

　3、学生自学，说一说自己是否享受过上网带来的便捷和乐趣。

　4、教师小结：有了电脑网络，我们的创作文字、图像和照片都可以用最快的速度发送到世界的其他角落。网络使世界变小，网络给我们的生活带来了许多便捷。

　二、探究“智慧谷”

　1、学生自学，思考自己认同其中的哪些观点。

　2、教师提问：

　（1）网络内容良莠不分，如何自觉抵制不健康的网站？

　（2）什么是“资源共享”？

　（3）沉迷网络有何危害？

　3、小组就感兴趣的问题进行交流。

　4、小组汇报，教师随机点评。

　三、做个网络文明小公民

　学生读读记记《青少年网络文明公约》，畅谈学习体会。

　四、实践活动

　学生制作一份电子宣传卡，宣传文明上网的知识，发送给朋友。

4国家网络安全宣传周主题班会教案

　一、活动目标：

　1、认知目标：认识计算机、网络与中学生获取信息的关系；

　2、情感目标：正确对待网络，不沉溺其中，自觉抵制网络的不良影响；

　3、行为目标：展示新时代中学生丰富多彩的网络生活与实践成果。

　二、活动内容：

　1、展示学生网络成果：借助网络支持和大屏幕演示，展示学生丰富多彩的网络生活与实践成果。

　2、提出诸多负面事件，通过讨论网络的负面影响，充分认识网络，为下一步正确认识、正确使用网络的讨论奠定基础。

　3、树立正确网络观：在充分演示、讨论的基础之上，客观公正地认识网络。

　4、讨论网络秩序的维护：确立“维护网络秩序，人人有责”的观念，并提出一些行之有效的具体措施。

　三、课前准备：

　1、搜集、整理班级电子图文信息，建立班级相册、ppt演示文稿展示、电子学习助手等等。

　2、搜集计算机、网络负面影响的报道，并进行资料分类整理。

　3、技术支持：多媒体演示教室一间，黑板一块，观众座位若干。

　四、活动过程：

　（一）网络并不远，就在你我身边——网聚魅力展示

　1、记录精彩每一刻——班级电子相册展示

　由通过扫描或数码照相存入的相片集结成册，内容包括：

　（1）每位同学最满意的个人照片及一句话格言，每位教师的照片及寄语；

　（2）重大集体活动，如军训、运动会、春游等具有纪念意义的相关照片。

　2、一人有“难”（“难题”的“难”），八方支援——电子学习助手

　从德智体各个方面概括介绍班级的情况。以word文档、ppt演示文稿的形式，总结各学科知识的重难点。

　3、知识的海洋任我游——现场网络资源搜索

　由观众提出有待查询的知识点，现场搜索。

　（二）虚拟的世界中，我不辨南北西东——认清网络的负面性

　讨论主要集中在以下几个方面：

　1、不是我不想走，实在是欲罢不能——对沉迷网络游戏的讨论。

　2、还我明亮的眼睛，还我健康的体魄——对损害身体健康的讨论。

　3、虚拟世界中，我是谁，你又是谁？——对网恋，网上散布谣言，网络购物骗买骗卖现象的讨论，实质是对网络道德、责任的讨论。

　在观众讨论的同时，用多媒体将观众搜集的视听信息播放在大屏幕上。所有讨论内容由主持人进行分类整理，并将之概括在演示黑板。

　（三）谁之过，网络还是我？——网络的利弊讨论

　主持人：网络到底带来了些什么？为什么有人凭借着它走向成功、走向辉煌，也有人因之而走向堕落、走向毁灭？由此引发对网络本质的讨论。由主持人对讨论走向进行把握，对讨论结果进行总结。由一位计算机录入速度较快的同学，将讨论结果录入机器，并用大屏幕展示出来。

　讨论结果集中为：

　1、网络本善良：网络是一种媒介、一种手段、一种工具、是为我们架起的一座与外界沟通的桥梁，本身无所谓对错。

　2、虚拟的世界中，我们仍旧是现实的：网络虽然是一个与现实生活截然不同的虚拟世界，但仍离不开现实的道德与规范。

　3、网络面前，人人平等：网络为每个人提供了相等的资源，从中获益还是受害，全靠自己把握。

　（四）将网络规则进行到底——维护网络秩序讨论

　网络秩序，从我做起；网络秩序，人人有责。面对网络，应该做到：

　1、提高自身素质，抵制网络诱惑；

　2、发现不良信息，通知朋友共同抵制，并报告有关部门。

　五、班主任讲话。

　通过同学们的交流反映，看来网络值得关注问题还真不少网络已深入我们每个人生活的各个方面，但它到底会成为汩汩长流的智慧泉源，抑或是上天“赐予”人类的“潘多拉盒子”，却是因人而异的。因此同学们要正确认识网络，自觉抵御诱惑。而且我们学校也规定在校生周一至周五严禁上网，请同学们自觉遵守。

5国家网络安全宣传周主题班会教案

　教学目标：

　1、使学生了解什么是网络信息安全，让学生了解维护信息系统安全的一般措施。

　2、掌握网络存在哪些信息安全威胁，会带来怎么样的后果，应如何有效保护自己的信息。

　3、培养学生安全地使用网络信息技术，增强学生的信息安全意识。

　教学重点：

　解威胁信息的常见因素。

　学会病毒防护和信息安全防护的基本措施。

　教学难点：

　1、学会病毒防护和信息安全防护的基本措施。

　2、日常生活中信息技术的安全使用。

　教学过程：

　1、情境导入：初识计算机病毒、电脑黑客造成的严重后果。

　播放计算机病毒、黑客进行破坏、犯罪的相关新闻视频资料。

　使得学生认识道病毒的破坏作用，意识到信息技术安全问题的严峻性。

　2、引出课题《信息安全》。

　师生共同讨论并解释课题：（信息安全：指的是信息的完整性、可用性、保密性、可控性等得以保证）；

　3、提出问题，学生回答，教师指点：

　通过刚才的演示，大家想想下面几个问题：

　当你打开电脑，忽然发现，存储的文件丢失了，或系统突然崩溃了，你知道计算机中发生了什么吗？

　当你看到垃圾邮件充塞了电子信箱或在你打开某一封邮件时，防病毒软件提示计算机已感染病毒，这时应做什么？

　某天，朋友在他的机器上看到你计算机中的一些文件夹，这说明了什么？

　某天，朋友告诉你，他知道你的上网帐号和密码，你信吗？

　你在网络上收到信息，说只要你邮寄多少钱到某一账户，就可得到大奖，你如何看待？

　某天，当你用QQ聊天时，某个陌生人给你发来一个网址，你会打开吗？

　因特网是一个信息的海洋，对于这里的所有信息，所有的“网中人”，你都会相信吗？

　网上的“泄密门”你知道有几个？根据你掌握的知识，能说说这些秘密是如何泄露出去的吗？

　结合学生对于计算机的日常应用，讨论后，学生对病毒、黑客、垃圾邮件、网络共享、计算机犯罪有了初步认识。每一个学生都强化了一种意识，信息安全问题关系到的我们每个人。

　4、掌握威胁信息安全的“元凶”计算机病毒（小组讨论方式）：

　（1）定义：

　计算机病毒是一种人为编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据，影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。

　（2）特性：具有潜伏性、传染性、隐蔽性和破坏性。

　（3）传播途径：有很多种传播途径，主要通过网络和磁盘进行传播。

　5、做好信息安全的防护工作教师对于如何树立正确的网络行为进行归纳：

　安装正版的杀毒软件和防火墙，不定期对其升级，对系统全面查杀病毒；

　对计算机系统打补丁，对重要数据不定期的进行备份；

　不登陆不健康的网站，不接收来路不明的网址，不要从网上随意下载来历不明的程序和数据资料；

　不制造、使用和传播计算机病毒和黑客攻击软件；

　遵守国家相关法律法规，不做违法的事。

　6、将学生分为7个小组，每组6人，对于以上的学习讲讲自己的心得体会，并谈谈对于自己应该如何树立正确的网络文明行为。

　7、课堂总结。

　这节课我们学习了网络存在的信息安全的威胁的几种类型，希望通过这节课的学习，同学提高自己的信息安全意识，正确的使用网络给我们提供的便利的同时，时刻注意信息安全的重要。

　8、课后作业：

　学习《全国青少年网络文明公约》。

　查询安全上网的方法。

一级:

一级MS Office

课程内容：

计算机基础知识、计算机系统组成的基本概念、Windows2000 *** 作系统的基本 *** 作、Word 2000的使用、Excel 2000的使用、Powerpoint 2000的使用、因特网的初步知识和简单应用。

一级B

课程内容：

计算机基础知识、计算机系统组成的基本概念、Windows2000 *** 作系统的基本 *** 作、Office办公软件（包括Word2000和Excel2000）的熟练应用、计算机网络的基本概念、Internet的简单应用。

一级WPS

课程内容：

课程内容：主要包括计算机的基本概念，Windows 2000 *** 作系统的基本 *** 作，金山WPS的文字处理软件、电子表格软件和电子演示文稿制作软件的使用，Internet的初步知识和应用。要求学生具有使用微型计算机的基础知识，了解 *** 作系统的基本功能和实际 *** 作，掌握金山OFFICE的三个办公软件，了解计算机网络的基本概念和Internet的初步知识。

二级:

VisualBasic程序设计

课程内容：

本课共分十四章，内容包括：VB的程序开发环境、对象及其 *** 作、程序设计基础、数据的输入输出、常用标准控件、控制结构、数组、过程、键盘与鼠标事件过程、菜单、对话框程序设计、多重窗体程序设计与环境应用以及数据文件。

C语言程序设计

课程内容：

本课程为等级考试官方网站06年12月新录制的专供07年使用的课程，由张晓琰老师主讲。本课程针对性强，同时补充并注明了三级上机考试的要求。本课程不但可以适用于备考二级C语言考试的考生，还适用于备考三级网络、信息管理技术或数据库但是没有C语言基础的考生。课程采用全新模版和讲义，采用了大量的 flash动画、，讲解十分生动。附有历年真题及练习题，并有自动评分的功能，可以让考生轻松应对考试

Visual FoxPro程序设计

课程内容：

本课共分十二章，内容包括：VFP基础、系统初步、数据与数据运算、数据库及其 *** 作、关系数据库标准语言SQL、查询与视图、程序设计基础、表单设计与应用、菜单设计与应用、报表设计、开发应用程序以及上机考试辅导。

二级C++

课程内容：

本C++是从C语言发展演变而来的一种面向对象的程序设计语言。它的主要特点表现在两个方面：一是全面兼容C，二是支持面向对象的方法。

面向对象的程序设计（OOP）方法将数据及对数据的 *** 作方法封装在一起，作为一个相互依存、不可分离的整体--对象。对同类型对象抽象出其共性，形成类。这样，程序模块间的关系简单，程序模块的独立性、数据的安全性具有良好的保障，通过继承与多态性，使程序具有很高的可重用性，使得软件的开发和维护都更为方便。

由于面向对象方法的突出优点，目前它已经成为开发大型软件时所采用的主要方法。而C++语言是应用最广泛的面向对象的程序设计语言之一。

本课程为全国计算机等级考试二级C++语言考前辅导课程，课程内容依照《全国计算机等级考试大纲（2007年版）》要求设计，课程共10章，15课时，内容涵盖C++语言的基础知识、基本语法、面向对象的基本概念、面向对象的程序设计方法、模板及其应用。

二级Java

课程内容：

本课共分十二章，内容包括：JAVA体系结构、基本数据类型、流程控制语句、类、数组和字符串 *** 作、输入/输出及文件 *** 作、图形用户界面编写、线程和串行化技术、Applet程序设计以及应用开发工具和安装使用等。

二级Access

课程内容：

数据管理是计算机的重要应用领域，60年代中其以来诞生的数据库技术发展非常迅速。至今已经出现很多数据库管理系统，Access数据库管理系统是开发中小型数据库应用系统的常用的平台，以其 *** 作简单，功能全面，程序设计方便等特点得到广泛应用。本课程针对国家计算机二级水平考试所设置，主要讲授数据库的基础知识，Access数据库、表、窗体、查询、报表、宏、模块等对象的概念、基本知识及建立与 *** 作的方法，使学员能够利用Access设计简单的数据库应用程序。

二级公共基础知识

课程内容：

计算机二级考试是以程序设计为主的计算机等级考试，目的是促进考生学习程序设计的热情，提高考生的程序设计水平。而程序设计离不开算法、软件工程等知识的。本课程作为计算机二级考试的公共基础课程，从理论的角度对数据结构、软件工程、结构化程序设计与面向对象的程序设计、数据库基础知识进行了简单的介绍，扩展考生的知识面，并对程序设计知识有一个系统的了解。

本课程一共有四个部分。第一部分，主要介绍算法的基本概念，数据结构的基本概念和定义，线性表及其基本运算，二叉树的基本概念、存储结构及其应用，并介绍了一些常用的算法；第二部分，主要介绍程序设计的方法与风格，结构化程序设计，面向对象的程序设计方法，对象，方法，属性及继承与多态性；第三部分，主要介绍软件工程的基本概念，结构化分析方法，结构化设计方法，软件测试的基本方法和程序的调试方法，从工程的角度对软件开发进行了介绍；第四部分，主要介绍数据库，数据库管理系统，数据库系统的基本概念，数据模型，实体联系模型及E-R图等基本概念，关系代数理论中的基本运算，数据库设计的基本方法和步骤。

三级:

网络技术

课程内容：

三级网络技术内容包括：计算机基础知识、网络基本概念、局域网基础、网络 *** 作系统、因特网基础、网络安全技术、网络应用——电子商务和电子政务、网络技术展望，对网络管理与安全的知识也给予相当的重视。要求三级网络技术的合格考生应具有计算机基础知识，了解和掌握局域网、因特网的基本原理，熟悉计算机网络系统和组建技术，从而具备从事网络管理项目和简单应用系统开发和维护的基本能力。

PC技术

课程内容：

计算机应用的基础知识、80x86微处理器与汇编语言程序设计、PC机组成原理与接口技术、Windows 98的基本原理以及PC机常用外围设备。按照考试大纲要求,三级PC技术的合格考生应具有计算机及其应用的基础知识,掌握Pentium微处理器及PC计算机的工作原理,熟悉PC机常用外围设备的功能与结构,了解Windows 98 *** 作系统的基本原理,能使用汇编语言进行程序设计。

数据库技术

课程内容：

本课程是为全国计算机等级考试三级--数据库技术而专门开发的，它依据最新的考试大纲和指定教材，内容包括了大纲中规定的所有知识点，包括：计算机基础知识、数据结构、 *** 作系统、数据库相关技术，并对一些重点、难点问题进行了细致的讲解。旨在帮助考生加深对课程知识点的正确理解，提高应试能力和水平。

信息管理技术

课程内容：

培养学生具有计算机基础知识，了解和掌握软件工程、数据库的基本原理和方法，熟悉计算机信息系统的开发方法和技术，从而具备从事管理信息系统项目和办公自动化系统项目开发和维护的基本能力。每章有学习目标与要求、内容要点、例题分析与解答、自测题及答案。各章在概括主要内容要点的基础上，对大量的例题做了分析和解答，同时编制了大量的自测题并给出了参考答案供考生练习和参照。

　对计算机三级和二级有什么区别感兴趣的小伙伴，快来和我一起看看吧。下面是由我为大家整理的“计算机三级和二级的区别”，仅供参考，欢迎大家阅读。

计算机三级和二级的区别

　报考专业不一样

　计算机二级一般是所有人都会选择报考的一个证书，而计算机三级就不一样了，一般都是相关计算机专业才会报考，这是最重要的一个区别。

　笔试不一样

　计算机二级的笔试还是计算机基础知识+程序语言，三级的笔试考的主要是所选类别的基础知识，侧重知识点覆盖。

　上机不一样

　二级上机由3道题组成，填空，改错，编程，三级上机就一道完善程序题;二级上机考的也简单，数组，循环嵌套，简单链表，三级考的较难，指针，循环，链表的综合。

　 考试范围不一样

　计算机二级的主要考察的是高级office等办公软件，例如：Word、Excel、PPT等;而计算机三级则主要是考察"PC技术"、"信息管理技术"、"数据库技术"和"网络技术"等等专业知识。

　用途不一样

　计算机二级证书是很多单位面试的必需品，就相当于一块面试敲门砖，而计算机三级证书只有从事网络编程相关的公司企业会有所要求。

拓展阅读：计算机三级考试内容

　计算机三级共五门可选，分别是：网络技术、数据库技术、信息安全技术、嵌入式系统开发技术、Linux应用与开发技术。

　计算机三级数据库技术

　“数据库技术”主要是考核数据库系统基础知识及数据库应用系统项目开发和维护的基本技能。

　主要考试内容包括：计算机基础知识、数据库应用系统分析及规划、数据库设计及实现、数据库存储技术、并发控制技术、数据库管理与维护、数据库技术的发展及新技术等。

　计算机三级网络技术

　“网络技术”主要是考核计算机网络基础知识及计算机网络应用系统开发和管理的基本技能。

　主要内容包括：计算机基础知识、 *** 作系统、计算机网络基本工作原理以及相关的应用技术等。重点部分在于计算机基础知识，了解和掌握局域网、因特网的基本原理和方法，熟悉计算机网络系统的组建方法和技术等。

　 计算机三级信息安全技术

　“信息安全技术”主要内容包括：信息安全保障概论、信息安全基础技术与原理、系统安全、网络安全、应用安全、信息安全管理、信息安全标准与法规等。

　 计算机三级嵌入式系统开发技术

　“嵌入式系统开发技术”主要内容包括：嵌入式系统的概念与基础知识、嵌入式处理器、嵌入式系统硬件组成、嵌入式系统软件、嵌入式系统的开发等相关知识和技能。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家收集的计算机教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

计算机教案 篇1

　 学情分析

　多数学生并不清楚多媒体到底是怎么一回事，但却对多媒体作品有着浓厚的兴趣。因此以学生兴趣作为新课的切入口是个不错的选择。多媒体更新之快让人目不暇接，品种繁多的多媒体设备更是让人眼花缭乱，考虑到学生一般不会走入市场去了解这些新产品，因此把新的资讯在课堂上传递给学生同样也会激发学生的学习意愿，一举多得。

　 教学目标

　 知识与技能

　1了解多媒体技术及其软件的应用与发展，体验多媒体技术对生活和学习的影响

　2掌握常用获取文本、图像、音频、视频素材的方法

　 情感态度与价值观

　1培养健康、良好的审美观;

　2通过对项目内容的引导，进行集体主义教育。

　 重点难点

　 重点：使学生切实体验到多媒体带给我们的精彩世界;掌握图像、音频、视频素材的获取

　 难点：图像、音频、视频素材的获取

　 教学准备

　课前分配好合作小组。学生在课前到FTP下载学习资源包，新建文件夹，以自己的学号+姓名命名。

　教学环境：计算机网络教室、电子教室、FTP服务器。制作好的助学资源包，为学生提供的制作素材，PPT课件、学习任务单，综合评价表。

　 教学过程(2课时)

　 第一课时：

　 (一)情景导入

　教师活动播放央视《动物世界》精彩片头，这一经典视频会将学生的注意力集中，并产生浓厚的兴趣。学生此

　时会有一种制作起来很困难的感觉，但又希望自己也能制作这样一个丰富的作品。接着教师展示一幅自制的作品《最是一年春好处》旅游宣传片，告诉学生其实并不难。在观看两段多媒体作品的时候，引导学生注意观察作品中包含哪些元素作品之所以吸引我们的原因是什么以此引出何为多媒体，多媒体的特点等理论性内容。同时配合课件展示。

　 (二)新课展开

　情景重现：《最是一年春好处》宣传片播放

　问题在这幅作品中，包含了哪些多媒体素材呢

　提示引导学生回答出有：文本、、音频和视频，继而引出本节课就以这四种素材的获取作为四个主要的任务。

　 1、任务一：采集文本

　问题1一般来说我们怎么找到自己想要的文本信息呢

　〖学生活动〗学生讨论回答(上网找，自己写文章)

　 教师肯定学生的回答，

　问题2如果要我们自己写需要的文字信息，我们都是通过键盘进行输入的。那么，如果我不会使用输入法进行文字的录入，我该怎么办呢有没有什么设备能帮助我们解决这一问题呢(手写笔)

　学生自学考虑到对于学生群体而言，键盘输入没有问题，手写笔应用不多，所以提供助学视频或说明文档，留给学生课后自学完成。

　 2、任务二：采集

　问题3网络上有些是允许下载的，这给我们提供了很大的方便。但也有一些无法下载，那么此时若要想获取怎么办——引出抓屏软件的使用

　 教师示范

　要点：用 Print Screen SyaRq键截取图像——当前屏幕内容

　用 Alt+Print Screen SyaRq键截取图像——当前窗口的屏幕图像

　用HyperSnap截图软件截图(提供助学视频)

　问题4若要进行一次主题班队活动的作品，那么就需要活动的照片，这不能从网上搜索得到满足，怎么办——引出数码相机的使用

　教师示范要点：取景对焦，拍摄照片，照片输出

　有些图像需要我们亲自动手进行绘制，这样的软件有很多，其中Windows XP自带的“画图”程序就可以用来绘制和编辑图像。我们这就动手来绘制一幅图画。

　动手练习用Windows XP自带的“画图”程序绘制一幅指定的图画。

　探究与合作针对任务一和任务二的拓展内容

　探究问题：若所需要的文字素材存在于书籍、报刊或纸张中，怎么进行文字的素材还有以前没有数码相机，都是老照片，怎么把冲好的照片变成能在电脑中处理的文件 合作内容：利用扫描仪和OCR软件组内同学共同合作完成 教师评价并总结

　 第二课时

　 3、任务三：采集音频

　师：通过网络获取音频(了解常见音频文件格式，课件中体现)

　问题5往往有的时候我们需要的音频不是是已经合成的音乐，可能是自己的一段旁白，或者是经过编辑的一段

　音频，这时候网络就不能满足我们的要求了，怎么办呢

　使用Windows自带录音机录制旁白(教师示范为主，配以助学视频)

　 4、任务四：采集视频

　师：通过网络获取视频(了解常见视频文件格式，课件中体现)

　(一)：记录正在进行的活动，记录有意义的一刻，都离不开摄像机，学习数码相机的使用

　提示：现在手机也可以拍视频的

　(二)：了解windows xp自带的movie maker的使用(教师演示，提供助学视频)

　动手练习根据教师提供的素材，模仿教师演示的过程，练习使用movie maker制作简单的短片。

　探究与合作组内用摄相机拍一段视频录像，然后将其视频输出，选择的采集软件为Windows Movie Maker，利用该软件进行简单的视频编辑。

计算机教案 篇2

　 教学目标

　1．了解计算机病毒及其特点、危害。

　2．掌握预防和查杀计算机病毒的基本方法。

　3．培养学生良好的使用计算机的道德规范。

　 教学重点

　认识计算机病毒的危害性，了解计算机病毒通常具有的几个特性，掌握预防和清除病毒的 *** 作技能。

　 教学难点

　掌握预防和清除病毒的 *** 作技能。

　 教学过程

　采用学生自学，教师提问的形式。

　 教具

　多媒体教学软件、自制课件。

　 课时

　1课时

　 教学过程

　 一、引入

　随着计算机应用的普及，信息交流的范围在不断地扩大，计算机应用的环境越来越复杂，所以计算机安全显得越来越重要。信息安全涉及国家、社会道德和公民个人安全的方方面面。

　 二、明确教学目标

　1．了解计算机病毒及其特点、危害。

　2．掌握预防和查杀计算机病毒的基本方法。

　3．培养学生良好的使用计算机的道德规范。

　 三、布置任务

　学生查看课本相关内容，解决下面的5个问题。

　1．计算机病毒的概念。

　2．计算机病毒的特点。

　3．计算机病毒的危害。

　4．计算机病毒的预防。

　5．计算机病毒的防治。

　 四、教师提问，找学生说出答案，然后教师用幻灯片显示答案，并加以讲解和补充

　 问题1： 计算机病毒的概念

　计算机病毒(computer virus)是一种人为编制的程序或指令集合。这种程序能够潜伏在计算机系统中，并通过自我复制传播和扩散，在一定条件下被激活，并给计算机带来故障和破坏。这种程序具有类似于生物病毒的繁殖、传染和潜伏等特点，所以人们称之为“计算机病毒”。计算机病毒可以通过软盘、光盘和网络传播。计算机病毒在网络系统上的广泛传播，会造成大范围的灾害，其危害性更严重。

　 问题2： 计算机病毒具有的特点

　① 隐蔽性病毒程序一般隐藏在可执行文件和数据文件中，不易被发现。

　② 传染性 传染性是衡量一种程序是否为病毒的首要条件。病毒程序一旦进入计算机，通过修改别的程序，把自身的程序拷贝进去，从而达到扩散的目的，使计算机不能正常工作。

　③ 潜伏性 计算机病毒具有寄生能力，它能够潜伏在正常的程序之中，当满足一定条件时被激活，开始破坏活动，叫做病毒发作。

　④ 可激发性 计算机病毒一般都具有激发条件，这些条件可以是某个时间、日期、特定的用户标识、特定文件的出现和使用、某个文件被使用的次数或某种特定的 *** 作等。

　⑤ 破坏性 破坏性是计算机病毒的最终目的，通过病毒程序的运行，实现破坏行为。

　 问题3： 计算机病毒的危害性

　计算机病毒有很大的危害性。世界各国每年为防治计算机病毒投入和耗费了巨额的资金。

　计算机病毒对计算机系统的危害主要有以下几种：

　① 删除或修改磁盘上的可执行程序和数据文件，使之无法正常工作。

　② 修改目录或文件分配表扇区，使之无法找到文件。

　③ 对磁盘进行格式化，使之丢失全部信息。

　④ 病毒反复传染，占用计算机存储空间，影响计算机系统运行效率。破坏计算机的 *** 作系统，使计算机不能工作。

　 问题4： 计算机病毒的表现

　计算机感染病毒以后有一定的表现形式，知道了病毒的表现形式有利于及时发现病毒、消除病毒。

计算机教案 篇3

　 单元价值地位 :

　本单元是小学信息技术学科知识的基础部分,对学生初步掌握一些计算机的基本知识和技能,进一步激发他们的学习兴趣,增强他们的信息意识,具有十分重要的作用。

　单元目标：要求学生掌握计算机硬件、软件的基本知识，WIN98 *** 作系统的桌面组成，窗口，文件夹和文件有关 *** 作。教学内容包括：“认识计算机”、“计算机的硬件”、“计算机的软件”、“视窗WINDOWS”、“文件资料的管理”、“文件夹的使用”、“文件的 *** 作”。

　 单元教学过程 ：

　理论部分，我采用“先学后教“的方法，先高计出层次分明的思考问题，再引导学生认真阅读教材，用 “自己学得的知识”解决实际问题，并提供让学生“各抒己见”的机会。最后，我通过课堂小结使教学内容系统完整化。上机部分，以“建构主义”为理论指导，使用辅助教学软件或来创设情境，以电脑为意义建构工具，通过动手理论、合作探索、交流反馈、总结规范等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学中，我还灵活运用任务驱动，讲练结合等方式提高教学效率。

　 单元评价 ：

　采用自我评价、个人评价、教师评价三种方式。评价项目中行为习惯占40%，随堂练习占60%，随堂练习中又分为“你能行”“你完成了会更棒”“我们边玩边学”。最后让学生谈自己的收获。

　一、教材分析：本课以人物对话形式引出文件 *** 作与文件夹 *** 作一样，可以有新建、复制、移动、删除等 *** 作。本课进一步熟练菜单及按钮 *** 作。文件选定及复制是本课教学重点。本课能进一步使学生掌握计算机基本知识和技能，进一步激发学生学习的兴趣，增强他们的信息意识。

　二、学情分析：小学生知识形成的特点是：直观感知——理论 *** 作——形成表象——构建新知。学习本课时，其中复制文件，移动文件，文件重命名等 *** 作与第六课中文件夹的相应 *** 作类同，学生已具备了必定的 *** 作能力，但对文件建立及复制还是第一次接触。教学中，我注重给予学生发明性发展的天地，采用“知识迁移”与“任务驱动”结合的教学方法。在“任务驱动”下，以“知识迁移”方式进行，由学生交流、总结 *** 作方法，教师进行归纳，规范 *** 作方法。

　三、教学目标设计：

　知识与技能——学会文件基本 *** 作，掌握选定一个和多个文件的方法；掌握删除、复制和移动文件的 *** 作方法；能够理解移动与复制的区别。

　能力和方法——增强学生利用信息技术自主学习能力，培养学生自主 *** 作能力，合作学习和创新思维能力。

　情感态度和价值观——培养学生对信息技术的热爱和良好的兴趣。

1、目前这个行业还偏系统集成和企业IT服务行业，这个行业主要商业销售靠关系，在公司老板和销售眼里，你一个做技术交付的无论多牛逼都和建筑工人没啥区别。千万不要以为自己是建筑师。因为根本没你真正做设计的份。

2、我前一段时间走访一个业内号称还是靠技术和产品打市场的优秀企业，对方在聊天中不经意透漏他们的红蓝对抗团队因为太过技术范，整个团队被整编了一次，你看这还是号称靠技术和产品打天下的先进头部企业，你要是在那些明确的项目集成型服务企业，那你基本连P都不是。

3、我估计很多人会说业内号称攻防技术服务最牛的某颜色公司，其实那家公司也大批招安全解决方案架构师，明白了吧，安全解决方案架构师还是解决方案架构师，说白了就是做IT集成解决方案业务。解决方案架构师又称售前，准确的讲这个角色根本不是做技术架构的，而是做销售方案的。这个职业角色无论从过程还是结果背后的主要因素都不是专业安全技术，而是攒PPT吹牛放炮这一类的业务技能。(吹牛放炮这词是售前自己描述自己工作的用词，不是我提出的)，有志于从事安全技术方向的同学，千万不要走这条路，这是偏销售的套路，只能让你陷进IT集成这个烂坑行业。因为在这个行业，所谓的解决方案架构和技术研发没啥关系，售前攒PPT打完单就完了，根本不管后面研发怎么交付的，售前的PPT架构和研发的具体研发技术架构完全没关系，研发到现场再根据交付能力重新攒一个易于交付的架构把甲方敷衍过去。

4、什么时候会吃香？当甲方安全技术服务要求高了以后，你的技术水平会在市场上扮演重要位置的时候，可能会吃香，但是我觉得那估计得等，因为短期来看安全行业属于传统企业IT服务软件集成产业，这是一个传统行业，更说明白一点：一个本身发展就处于二线的行业，我觉得第二条里面那家公司比大多数传统公司先进可能5年左右，他们还那个样子，你想靠网络安全技术出头估计得等10年之后了。

5、接触到的即便如互联网大厂的云安全BU对外输出的主力服务也是面向等保合规、护网漏扫这种说实话真的很无聊的需求。

6、这个行业目前的大型安全项目到底是个什么思路模式？销售和采购借用流行的安全技术噱头概念打造一些所谓的“高精尖”项目，为什么还要"高精尖", 为了向上面申请大笔的资金预算，投下来的资金预算当然不可能真的去做高精尖，因为那种前沿的东西对这个行业的绝大多数厂商来讲：根本做不出来。于是乎，就是找上一堆小厂商，一起攒出来一个凑活的东西最后应付交付，然后大家分钱。当然技术是分不到什么的，因为整个过程其实和技术没啥大的关系，就像房地产项目分钱和建筑工人没啥大关系一样。这种项目都是一般偏体制内之类机构的项目，分的是什么钱大家就知道了吧。

7、长期看，随着国家和行业的发展，也许15-20年后这个行业会越来越正规，所以刚毕业的小孩如果不介意，也可以进入行业苦逼奋斗一把。

8、上面都太现实太负能量了，下面来点正能量的，总得给新人们留点念想，我估计有不少人关注这个只是为了有份长期吃饭的职业而已，我下面谈谈我个人觉得比较靠谱的方向，因为有不少这个行业的从业者都已经给出网络安全服务的一些岗位工种，我根据CISSP后的三个高级认证方向：安全攻防、安全架构、安全管理三个方向看，之前很多从业者给出的工种偏安全攻防的传统安全服务，不过我个人觉得未来几年发展的重点方向是安全架构，系统安全架构加固和安全系统架构都是信息安全在被国家重视后可能逐渐会变得重要的高端岗位，这种岗位需要从业者对系统研发架构和安全攻防两个领域都有一定深度的浸*，并且对威胁建模、防御建模、安全架构、安全评估等领域都有深度的理解和认知。比如现在比较流行的云安全、IoT安全工作方向，这些领域逐渐都对系统安全工作提出新的挑战。为什么说这些，如果有人像第7条那样想进入行业奋斗一把，总得给人家一个方向和念想。有人可能会问:这些新方向是不是证明行业已经进入正轨了，新方向和那些噱头概念一样，都有点偏市场，有点新东西，但真正落的时候，安全本身并不扎实。市场基本模式不变，有再多的新玩意也没多大意义。组织安全管理这个东西最后说一下，这种职位目前也已经出现不少，不过无论从IT行业的发展状况、还是安全行业的发展状况，甚至还有整个社会的浮躁的工程职业文化来讲，真正有组织安全管理CSO这个层面需求的企业(不仅仅设岗位那么简单)和称职的就业者都非常稀少。所以入行的同学如果把攻防、架构都做好了，也许N多年后也能到一家信息安全敏感且不差钱的甲方机构当个货真价实的CSO首席安全官(Chief Security Officer)。

9、在这个行业发展要选择什么样的公司？简单一点讲：有钱有人有需求；有钱：安全属于支持业务，没钱的公司等于没主力业务，要安全也没啥用。有人：主要是指要有专业的领导和团队技术文化氛围，因为没有这个前提，安全基本就是在过家家，火车跑得快全凭城车头带，你在专业工作上去驱动领导是个很麻烦的事情，况且你陪一个不专业的安全主管玩安全能有啥前途？有需求：公司主营业务必须对信息安全有一定紧迫程度的业务需求，不然肯定不会有钱，相关岗位角色人设也是摆设。国内安全投入最认真的地方可能是几大币所，会有真金白银的损失。

如何保障网络信息安全

保障网络安全的几点做法

1、保障硬件安全

常见的硬件安全保障措施主要有使用UPS电源，以确保网络能够以持续的电压运行；防雷、防水、防火、防盗、防电磁干扰及对存储媒体的安全防护。

2、保障系统安全

安装防病毒软件并及时对系统补丁进行更新，对于不必要的服务及权限尽可能的关闭，对于外来的存储介质一定要先进行病毒查杀后再使用。

3、防御系统及备份恢复系统

利用防火墙可以对不同区域间的访问实施访问控制、身份鉴别和审计等安全功能。入侵检测系统（IPS）是防火墙的合理补充，能帮助系统对付网络攻击，提高了信息安全基础结构的完整性。

4、安全审计与系统运维

对监控网络内容和已经授权的正常内部网络访问行为，可以实时了解网内各客户机及服务器出现的情况，存在的异常进程及硬件的改变，系统漏洞补丁的修复情况等等。

5、人员管理与制度安全

加强计算机人员安全防范意识，提高人员的安全素质以及健全的规章制度和有效、易于 *** 作的网络安全管理平台是做好网络安全工作的重要条件。

我们如何保障个人信息安全，个人信息应该如何保护？

最近很多泄露个人信息的新闻报出来，大家越来越关注个人信息保护的问题了。个人认为，除了要国家颁布该方面立法，加强对个人信息的保护以外。我们自己，也应该从自身做起，加强个人信息的础护意识。平时坐地铁、公交之类的公共交通工具，都会有一些这方面知识的短片的，网上找了下，谷安天下就有专业的信息安全方面的Flas 片，其中就有个人信息安全的，很有意思也实用，感兴趣的可以搜搜啊~

如何有效保障信息安全？

加强运维审计管理，对内部数据库、服务器、网络设备、安全设备等的管理维护进行安全、有效、直观的 *** 作审计，对策略配置、系统维护、内部访问等进行详细的记录，提供细粒度的审计，并支持 *** 作过程的全程回放，能够从事前、事中、事后的多角度、全方位进行安全防护;进行数据访问行为审计监控，重点加强数据库审计技术，将对数据仓库的访问行为进行监控和审计，对正在发生的数据库窃密行为能够实时预警、及时制止；还可提供有效的电子证据；昂楷科技运维审计系统和数据库审计系统，给你最坚强的信息安全防护。

如何保障信息安全

一、透明加密软件。企业用户里每天产生大量数据文档、各类文件，这些文件需要在产生、使用、存储和流转过程中进行加密处理。这就需要使用企业级“透明加密软件”。

二、文档外发管理。当文件需要外发时，设置阅读次数、时效、编辑权限、截屏限制等，保证各类文档外发客户时起到保护作用。目前这种文档外发管理软件产品比较多，了解到天锐绿盾软件含盖了透明加密与外发安全系统，保障企业信息安全。

如何保证个人电脑信息安全

平时就应该保护好我们的电脑，给一些建议

1、安装杀毒软件还是必要的，要及时更新病毒库，还要装防火墙（防木马、黑客攻击等），定期杀毒，维护好电脑运行安全；

推荐楼主可以安装腾讯电脑管家，它是免费专业安全软件，杀毒管理二合一(只需要下载一份），占内存小，杀毒好，防护好，无误报误杀。拥有云查杀引擎、反病毒引擎、金山云查杀引擎、AVIRA查杀引擎、小红伞和查杀修复引擎等世界一流杀毒软件内嵌杀毒引擎！

其中软件升级、漏洞修复、垃圾清理，都有自动和定期设置，懒人必备

2、修复漏洞和补丁；打开腾讯电脑管家——工具箱——漏洞修复

3、平时不要上一些不明网站，不要随便下载东西；

4、还要提防随身移动存储设备(如U盘等，最近U盘病毒挺猖獗的）；

5、不进不明不网站，不收奇怪邮件。下载完压缩包文件后先进行病毒扫描

6、关闭不必要的端口

7、要是有时间和精力的话，学一些电脑的常用技巧和知识；

最后，我要说的是，你要是平常的确是很小心，但还是中毒的话，那也是没办法的！（用Ghost备份系统是个不错的选择）

如何提升网络信息安全保障能力

健全的网络与信息安全保障措施 随着企业网络的普及和网络开放性，共享性，互连程度的扩大，网络的信息安全问题也越来越引起人们的重视。一个安全的计算机网络应该具有可靠性、可用性、完整性、保密性和真实性等特点。计算机网络不仅要保护计算机网络设备安全和计算机网络系统安全，还要保护数据安全。网络安全风险分析 计算机系统本身的脆弱性和通信设施的脆弱性共同构成了计算机网络的潜在威胁。信息网络化使信息公开化、信息利用自由化，其结果是信息资源的共享和互动，任何人都可以在网上发布信息和获取信息。这样，网络信息安全问题就成为危害网络发展的核心问题，与外界的因特网连接使信息受侵害的问题尤其严重。 目前企业网络信息的不安全因素来自病毒、黑客、木马、垃圾邮件等几个方面。 计算机病毒是一种危害计算机系统和网络安全的破坏性程序。它可以直接破坏计算机数据信息，也可以大量占用磁盘空间、抢占系统资源从而干扰了系统的正常运行。 随着Internet技术的发展、企业网络环境的日趋成熟和企业网络应用的增多，病毒的感染、传播的能力和途径也由原来的单一、简单变得复杂、隐蔽，尤其是Internet环境和企业网络环境为病毒传播、生存提供了环境。 黑客攻击已经成为近年来经常发生的事情，网络中服务器被攻击的事件层出不穷。黑客利用计算机系统、网络协议及数据库等方面的漏洞和缺陷，采用破解口令(password cracking)、天窗(trapdoor)、后门(backdoor)、特洛伊木马(Trojan horse)等手段侵入计算机系统，进行信息破坏或占用系统资源，使得用户无法使用自己的机器。一般大型企业的网络都拥有Internet连接，同时对外提供的WWW和EMAIL等服务。因此企业内部网络通过Internet连接外部进行大量的信息交换，而其中大约80%信息是电子邮件，邮件中又有一半以上的邮件是垃圾邮件，这一比例还在逐年上升。 企业局域网内部的信息安全更是不容忽视的。网络内部各节点之间通过网络共享网络资源，就可能因无意中把重要的涉密信息或个人隐私信息存放在共享目录下，因此造成信息泄漏；甚至存在内部人员编写程序通过网络进行传播，或者利用黑客程序入侵他人主机的现象。因此，网络安全不仅要防范外部网，同时更防范内部网。网络安全措施 由此可见，有众多的网络安全风险需要考虑，因此，企业必须采取统一的安全策略来保证网络的安全性。一个完整的安全技术和产品包括：身份认证、访问控制、流量监测、网络加密技术、防火墙、入侵检测、防病毒、漏洞扫描等；而造成安全事件的原因则包括技术因素、管理因素以及安全架构设计上的疏漏等问题。 1外部入侵的防范措施 (1)网络加密(Ipsec) IP层是TCP/IP网络中最关键的一层，IP作为网络层协议，其安全机制可对其上层的各种应用服务提供透明的覆盖式安全保护。因此，IP安全是整个TCP/IP安全的基础，是网络安全的核心。IPSec是目前唯一一种能为任何形式的Internet通信提供安全保障的协议。IPSec允许提供逐个数据流或者逐个连接的安全，所以能实现非常细致的安全控制。对于用户来说，便可以对于不同的需要定义不同级别地安全保护(即不同保护强度的IPSec通道)。IPSec为网络数据传输提供了数据机密性、数据完整性、数据来源认证、抗重播等安全服务，使得数据在通过公共网络传输时，不用担心被监视、篡改和伪造。 IPSec是通过使用各种加密算法、验证算法、封装协议和一些特殊的安全保护机制来实现这些目的，而这些算法及其参数是保存在进行IPSec通信两端的SA(Secur

如何保证信息安全

用户发现个人电脑信息安全的重要性，当你的电脑被盗、被抢、被黑，或者因为不可抗拒力被他人获得，如何才能保证自己电脑信息的损失最小化，并且自己的秘密信息不被他人所获得，这值得所有的笔记本电脑用户关注。艳照门事件给普通的个人电脑使用者敲响了警钟：谁没有一些重要的资料？谁没有一些只属于自己的秘密？从担忧甚至会产生一些恐惧，谁也不知道什么时候又会什么不可预期的事件发生在自己身上，因此，针对个人电脑的安全问题，我这里总结一套安全方案，供大家参考。　一、本地信息分类和分级　要想管理个人信息，先要将自己的信息进行分类，个人信息主要包括：邮件、文档（DOC、XLS、PPT、PDF、TXT）、文件（其他类型）、照片文件、视频文件等。　接着，将这些信息按照安全等级，分为三级，最机密的信息为绝密，其次为秘密，没有保密性的文件为普通。　二、帐号安全　系统不加入域，本地电脑只设置一个管理员，并设置一个密码，进入系统需要密码登录，常用的网络服务帐号也需要使用密码登录，关于本地电脑和网络服务帐号的密码安全性

如何建立一个完整的信息安全保障体系

如何培养管理者创新思维

1 全身心投入　　 第一步就是要全身心投入地去发展你的创新能力。不要放弃你的努力。设定目标，争取别人的帮助，每天花点时间发展你的创新技能。

2 变成一个专家 发展创新能力的最好方法之一就是成为这一领域的专家。通过对课题的深入理解，你将能够更好地去思考问题新颖的或者创新的解决方案。

3 奖励你的好奇 发展创新能力的一个常见障碍是：感觉好奇是一种胡思乱想。当你对某事感到好奇时，不要斥责自己，而是要奖励自己。给自己一个机会去探索新的课题。

4 认识到有时创新本身就是奖赏 奖励自己很重要，但同样重要的是发展内在的动力。有时，创新的真正奖励在于其过程本身，而不是产品。

5 乐于冒险 当开始发展你的创新技能时，为了提升自己的能力你必须愿意承担风险。你的努力可能不会每次都最终成功，但依然会增强你的创新才能和发展未来可用的技能。

6 建立自信 对自己能力的不自信会抑制你的创造力，这就是为什么建立自信是如此重要。记录下你已经取得的进展，表扬自己做出的努力，并且总是设法来奖励你的创意。

7 为创新投入时间 如果你不为创新投入时间，你将无法发展自己的创新才能。每周安排一些时间，集中花在某些类型的创意项目上。

8 克服阻碍创新的消极态度 根据在美国国家科学院学报上发表的2006年的一项研究指出，积极的情绪能够提高你创造性的思考能力。据这项研究报告的首要作者亚当安德森博士说，“如果你正在做需要有创意的工作，或者在一个智囊团，你会想在一个有好心情的地方。”着重消除那些可能会损害您发展创新能力的消极想法或自我批评。

9 克服失败的恐惧 担心你可能会犯错或者你的努力将会失败，这会阻碍你的进步。每当你发现自己有这样的感觉，提醒自己：错误只是过程的一部分。虽然你可能偶尔会在创新的道路上跌倒，但是你最终会达到自己的目标。

10 激发新思路的头脑风暴 头脑风暴是一个在学术界和专业领域常用的技术，但它也可以作为开发你的创新能力的强有力工具。首先把你的判断力和自我批评放一边，然后开始写下相关的想法和可能的解决办法。目标是在一个相对较短的时间内产生尽可能多的想法。接下来，重点明确和细化自己的想法以达成最佳的选择。

11 认识到大多数问题都有多个解决方案 下次处理问题的时候，尝试寻找各种解决方案。不要简单地依赖你最初的想法，花时间去思考下其它可能的办法来处理这种情况。这个简单的举动对于培养你解决问题能力和创造性思维都是一个很好的方式。

12 记创新日记 开始写日记，记录你的创新过程，跟踪你的创意。日记是反思你已完成工作并寻求其它可能解决办法的一种非常好的方式。日记可用于保存想法，以便以后可能成为未来的启示。

13 创建一幅脑图 脑图（思维导图）是将各种想法联系起来并寻求问题的创新性答案的好方法。要创建一幅脑图，首先写下一个中心议题或者单词，然后围绕中心词链接相关的因素或者想法。虽然类似于头脑风暴，但这种方法允许有分支的想法，并提供了一种非常直观的方式看到了这些想法是如何相互关联的。(译者：推荐开源脑图软件FreeMind）

14 挑战自己 当你已经有了一些基本的创新技能，重要的是要不断地挑战自己，以进一步提升自己的能力。寻找更困难的解决方法，尝试新的事物，避免总是使用你在过去使用的相同的解决方案。

15 尝试“六顶帽子”技巧 “六顶帽子”的方法是指从六个不同的视角来看问题。通过这样做，你就可以产生更多的想法，而不是像以往那样你可能只从一两个视角看问题。 红帽子：带着情感看问题。你有什么感受？ 白帽子：客观地看问题。事实是什

如何保证个人电脑信息安全

由于笔记本电脑的普及，我们要呢(绿茶网络)越来越多的用户发现个人电脑信息安全的重要性，当你的电脑被盗、被抢、被黑，或者因为不可抗拒力被他人获得，如何才能保证自己电脑信息的损失最小化，并且自己的秘密信息不被他人所获得，这值得所有的笔记本电脑用户关注。艳照门事件给普通的个人电脑使用者敲响了警钟：谁没有一些重要的资料？谁没有一些只属于自己的秘密？从担忧甚至会产生一些恐惧，谁也不知道什么时候又会什么不可预期的事件发生在自己身上，因此，针对个人电脑的安全问题，我这里总结一套安全方案，供大家参考。　　一、本地信息分类和分级　　要想管理个人信息，先要将自己的信息进行分类，个人信息主要包括：邮件、文档（DOC、XLS、PPT、PDF、TXT）、文件（其他类型）、照片文件、视频文件等。　　接着，将这些信息按照安全等级，分为三级，最机密的信息为绝密，其次为秘密，没有保密性的文件为普通。　　二、帐号安全　　系统不加入域，本地电脑只设置一个管理员，并设置一个密码，进入系统需要密码登录，常用的网络服务帐号也需要使用密码登录，关于本地电脑和网络服务帐号的密码安全性，请参考月光博客的另一篇文章《十个常用网络密码的安全保护措施》。　　目前的网络服务使用Google的服务最为安全，用户需要有两个Google账户，一个是自己最常用的Google帐号，用于普通、秘密的邮件或文件 *** 作，并使用此帐号对外联系。另一个是绝密的Google帐号，所有定义为绝密信息的邮件和文档均保存在这个绝密Google帐号中，不保留任何信息在本地电脑，不保存绝密Google账户密码到本地，只使用隐身窗口或隐私模式访问此绝密Google账户。　　三、日常 *** 作　　文件的处理工具分别是：邮件 – Gmail;文档 – Google Docs;即时通讯 – Gtalk（Gmail内置）；其他文件 – Dropbox、TC，WinRAR等。　　在日常的文件 *** 作中要注意，尽量使用国外大公司的网络服务，并具有数据导出功能，以免因为服务关闭问题导致数据丢失，推荐Google的服务。　　邮件和文档尽量放在服务器上，尽量少用邮件客户端，多用Gmail和Google Docs服务。　　大量文件可使用Dropbox等云存储服务保存，绝密信息的文件也可以使用另一个Dropbox账户同步，同步完成后，关闭Dropbox，并将本地文件删除。如果需要本地备份秘密或绝密文件，需要使用文件加密技术，最简单的方法是，使用WinRAR等工具进行加密码压缩，密码设置8位以上的长密码。　　四、紧急事件的处理步骤　　首先最重要的，是立刻修改常用Google帐号密码，在浏览器上可以点这里修改，手机通过手机浏览器也可以登录Google进行密码修改。由于绝密Google帐号没有保存密码在本地，并且一直是通过隐私模式访问，因此相对安全。　　其次，修改Dropbox密码，并登录Dropbox后断开丢失电脑的权限，防止他人修改你的网络文件。　　然后，再修改一下其他网络应用的密码，例如SNS、微博客、博客等系统，通常会保存密码到本地，修改其密码后，用户就必须重新登陆才能访问。　　整个电脑信息安全方案我用下图来表示。　　经过这些 *** 作处理之后，即使我们的电脑丢失了，别人只能获得电脑本地的普通文件，而无法获得保存在服务器上的重要秘密文件，这样我们就避免了自己的秘密数据资料被他人获取，从而保证了用户个人电脑的信息安全。

如何加强个人信息安全

对于个人的自我保护是网络隐私权保护第一重要环节。网民进行保护网络隐私权的方式有很多。

一是将个人信息与互联网隔离。当某计算机中有重要资料时，最安全的办法就是将该计算机与其他上网的计算机切断连接。这样，可以有效避免被入侵的 个人数据隐私权侵害和数据库的删除、修改等带来的经济损失。换句话说，网民用来上网的计算机里最好不要存放重要个人信息。这也是目前很多单位通行的做法。 二是传输涉及个人信息的文件时，使用加密技术。在计算机通讯中，采用密码技术将信息隐蔽起来，再将隐蔽后的信息传输出去，使信息在传输过程中即 使被窃取或截获，窃取者也不能了解信息的内容，发送方使用加密密钥，通过加密设备或算法，将信息加密后发送出去。接收方在收到密文后，使用解密密钥将密文 解密，恢复为明文。如果传输中有人窃取，他也只能得到无法理解的密文，从而保证信息传输的安全。

三是不要轻易在网络上留下个人信息。网民应该非常小心保护自己的资料，不要随便在网络上泄露包括电子邮箱等个人资料。现在，一些网站要求网民通过登 记来获得某些“会员”服务，还有一些网站通过赠品等方式鼓励网民留下个人资料。网民对此应该十分注意，要养成保密的习惯，仅仅因为表单或应用程序要求填写 私人信息并不意味着你应该自动泄漏这些信息。如果喜欢的话，可以化被动为主动，用一些虚假信息来应付对个人信息的过分要求。当被要求中输入数据时，可以简 单地改动姓名、邮政编号、社会保险号的几个字母，这就会使输入的信息跟虚假的身份相联系，从而 了数据挖掘和特征测验技术。对唯一标识身份类的个人信息 应该更加小心翼翼，不要轻易泄漏。这些信息应该只限于在在线银行业务、护照重新申请或者跟可信的公司和机构打交道的事务中使用。即使一定要留下个人资料， 在填写时也应先确定网站上是否具有保护网民隐私安全的政策和措施。

四是在计算机系统中安装防火墙。防火墙是一种确保网络安全的方法。防火墙可以被安装在一个单独的路由器中，用来过滤不想要的信息包，也可以被安装在路由器和主机中。在保护网络隐私权方面，防火墙主要起著保护个人数据安全和个人网络空间不受到非法侵入和攻击等作用。

五是利用软件，反制Cookie和彻底删除档案文件。如前所述，建立Cookie信息的网站，可以凭借浏览器来读取网民的个人信息，跟踪并收集 网民的上网习惯，对个人隐私权造成威胁和侵害。网民可以采取一些软件技术，来反制Cookie软件。另外，由于一些网站会传送一些不必要的信息给网络使用者的计算机中，因此，网民也可以通过每次上网后清除暂存在内存里的资料，从而保护自己的网络 隐私权。

六是针对未成年人的网络隐私保护，除了对未成年人进行隐私知识和媒介素养教育外，应在家长或监护人的帮助下，借助相关的软件技术进行。

⑴ 计算机专业的有哪些创业项目

网络服务 网页开发兼卖服务器 数据恢复公司 网络设计和布线服务 程序外包服务 高深一点的 可以帮人攻击服务器 窃取商业信息

⑵ 计算机专业技术项目有哪些

嵌入式，网络管理，软件开发等等。

就业方向的

软件： web开发，移动端手机开发(Android和iOS)，

⑶ 计算机专业在校生应该做什么项目

首先很肯定这个观点。计算机专业在校学生一定不要脱离实际，只会书本理论方面的知识。一定要和社会接轨，一定要所学习的东西是符合企业需求的才可以。那么计算机专业在校学生应该做什么项目呢？以前端开发为例子：

项目一：东易买商城页面布局、优学移动端+响应式项目

项目二：国内某大型知名视频网站

项目三：即时聊天系统

项目四：东易买后台管理系统+淘车网

项目五：优就业在线书城+微信小游戏

⑷ 计算机专业有哪些分类

1计算机科学与技术专业（软件工程方向、网络技术方向、信息安全方向）

主要课程： 汇编与接口技术、计算机组成原理、容错与可信恢复技术等。

就业方向：在企业、事业单位从事软件工程应用技术、计算机网络、信息安全等工作，或从事相关的教学科研工作。

2电子信息科学与技术

主要课程：模拟和数字电路、高频电子线路、传感器与测量技术等。

就业方向：毕业生可以到企事业单位、生产，通信技术的应用开发工作。

3计算机应用技术

培养目标：培养能掌握计算机基本理论和基本技能，具有计算机软、硬件安装、调试、维护与修理，小型数据库开发与维护，以及网络系统安装与维护能力的高级技能型人才。

就业方向：从事计算机系统软硬件的安装、调试、维修与维护，小数据库系统的开发、计算机的销售及售后服务工作。

4计算机网络技术

培养目标：培养具备较强的计算机及网络基础理论和技能，管理、服务等第一线需要的高级技能型人才。

主要课程：VBNET程序设计、计算机网络技术、、Jave程序设计、Photoshop图像处理、Linux网络建设与管理。

就业方向：从事计算机网络安装、管理和维护，计算机管理与软硬件安装、使用及维护，网络安全与管理，企事业单位从事Inter信息管理，网络互联与设备调试，综合布线，网络一般性故障的诊断与排除等工作。

5软件技术

培养目标：培养掌握计算机基础理论和软件开发过程，具备较强的应用软件设计能力，从事软件开发工作的高级技术型人才。

主要课程：数据结构、计算机网络与 *** 作系统、数据库、Java程序设计、游戏建模技术、软件开发过程和项目管理、WEB数控库开发等。

就业方向：IT企业、互联网服务提供商、游戏开发、 及企事业单位从事专业应用软件设计、开发、分析测试、软件质量控制等工作。

6电脑艺术设计

培养目标：培养过硬专业素质，从事建筑装饰、装潢、包装、广告、平面设计的实用型专门人才。

主要课程：素描、色彩、室内设计制图、装饰材料、 3DMAX效果图、AutoCAD施工图绘制、绘画技法表达能力训练、电脑设计应用、网页排版、数码影像制作等

⑸ 计算机专业技能指哪些

专业计算机技能： *** 作系统基础知识，各种 *** 作系统的使用（包括网络 *** 作系统），网络组建，基础小型局域网，简单的网络管理。编程（基础C，C#，C++，java），数据库的组建（包括ado的网页制作），网页制作，计算机网络技术等等。

1、 *** 作系统基础知识

*** 作系统（英语：operating system，缩写作OS）是管理计算机硬件与软件资源的计算机程序，同时也是计算机系统的内核与基石。

*** 作系统需要处理如管理与配置内存、决定系统资源供需的优先次序、控制输入与输出设备、 *** 作网络与管理文件系统等基本事务。 *** 作系统也提供一个让用户与系统交互的 *** 作界面。

2、编程

编程是编写程序的中文简称，就是让计算机代为解决某个问题，对某个计算体系规定一定的运算方式，使计算体系按照该计算方式运行，并最终得到相应结果的过程。

为了使计算机能够理解人的意图，人类就必须将需解决的问题的思路、方法和手段通过计算机能够理解的形式告诉计算机，使得计算机能够根据人的指令一步一步去工作，完成某种特定的任务。这种人和计算体系之间交流的过程就是编程。

3、计算机网络技术

计算机网络技术（主要专业：通信，网络安全与管理等），界定很宽泛，网络领域和计算机一样，发展方向细化的很详细了，完全可以独立划出计算机专业行列，主要涉及领域有通信协议，网路信息安全等等。

4、网页制作

网页制作要能充分吸引访问者的注意力，让访问者产生视觉上的愉悦感。因此在网页创作的时候就必须将网站的整体设计与网页设计的相关原理紧密结合起来。

网站设计是将策划案中的内容、网站的主题模式，以及结合自己的认识通过艺术的手法表现出来；网页制作通常就是将网页设计师所设计出来的设计稿，按照W3C规范用语言将其制作成网页格式。

5、数据库的组建

数据库，简而言之可视为电子化的文件柜——存储电子文件的处所，用户可以对文件中的数据运行新增、截取、更新、删除等 *** 作。

所谓“数据库”是以一定方式储存在一起、能与多个用户共享、具有尽可能小的冗余度、与应用程序彼此独立的数据 。

⑹ 计算机专业口中的项目指的是什么

在编写或者开发的时候所建立的程序，可以称之为项目

在编写过程中针对某个模块，也可以叫项目

⑺ 作为计算机系学生，你都做了哪些项目

大二来下参加了一个系里的比源赛，项目自选，当时对电子电路感兴趣，就像做一个通过手机远程遥控电器的开关雏形，自费花了300块钱去中关村买了个西门子的模块，再加上一个单片机，一些门电路，sim卡槽都要自己弄，自己画电路图，送场做PCB板子，拿回来自己焊接，后来SIM卡没弄成，快没时间了，还好当初预留了一个串口，就拿串口和笔记本连，拿另一台笔记本用wifi通信模拟远程控制（现在看弱爆了）。然后那时候正好赶上iPhone出来，看了乔布斯的演讲觉得酷毙了，于是花了一个礼拜在网上找了一堆图标，做了个全是动画的ppt拿去做演示了。

⑻ 计算机专业的有哪些项目

1计算机科学与技术

2电信

3机电

4网络工程

5软件工程

6自动化

⑼ 计算机专业的想做项目

想做项目是好的想法，我顶你，但你要学好一下知识;

第一:数据库知识

第二：c语言，c++,c#等知识哦

第三;用心发现可以开发的项目

我的观点啊

以上几点你能做好那么你的项目就ok了

计算机应用技术专业主要学习计算机 *** 作基础、Office办公自动化、计算机组装与维护、计算机和互联网应用技术、计算机和网络安全基础、计算机英语等。

计算机应用技术专业培养具备管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握信息管理、信息系统分析与设计方法等方面的知识与能力，能在各类企、事业单位、金融机构及政府部门从事信息采集、组织、分析、传播和服务等信息管理工作或与信息管理工作相关的信息系统规划、分析、设计、实施、运行管理和评价等方面的应用型人才。