谁能提供一点电脑名词的材料，要通俗易懂的！

RAID（独立磁盘阵列）
一种将同一数据存放在多个硬盘上的不同位置的存储方式。通过将数据置于多硬盘，能和谐地实施并行I/O *** 作，提高了性能。过个硬盘同时延长了平均无故障工作时间（MTBF），存储数据的也增强了容错能力
IP存储
通过INTERNET协议（IP）或以太网的数据存储。IP存储使得性价比较好的SAN技术能应用到更广阔的市场中。它利用廉价，货源丰富的以太网交换机，集线器和线缆来实现低成本，低风险基于IP的SAN存储。
光纤通道（FC）
一种以双向，串行方式通讯的高性能连接标准。就有效传送大型数据文件而言。光纤通道拥有长距离连接和高带宽等优势。
SATA
SATA是取代ATA的新一代内部存储器技术，也是ATA接口从并行总线到串行总线架构的自然发展，其初始速率为150MB/S，计划达到600MB/S，采用点对点连接拓扑，每个通道独立工作，不必共享接口带宽，并增加了32位CRC错误校验，通过硬件的支持以及连接器的设计器设计实现热拔插，SATA还为主控DMA提供内部支持，消除了板载DMA控制器方面的瓶颈。
Value entry
Value entry（值项）：带有一个名称的一个值的有序值。每个键都可包含任何数量的值项。每个值项都均由三部分组成：名称，数据类型，数据。
★ 名称：不包含反斜杠的字符、数字、代表符、空格的任意组合。同一键中不可有相同的名称。
★ 数据类型：包括字符串、二进制、双字三种。
字符串（REG_SZ）：顾名思义，一串ASCII码字符。如“HELLO WORLD”，是一串文字或词组。在注册表中，字符串值一般用来表示文件的描述、硬件的标识等。通常它由字母和数字组成。注册表总是在引号内显示字符串。
二进制（REG_BINARY）：如F03D990000BC，是没有长度限制的二进制数值，在注册表编辑器中，二进制数据以十六进制的方式显示出来。
双字（REG_DWORD）：从字面上理解应该是Double Word，双字节值。由1-8个十六进制数据组成，我们以十六进制的方式来编辑。如：D1234567。
★ 数据：值项的具体值，它可以占用到64KB。
Subkey
Subkey（子键）：在某一个键（父键）下面出现的键（子键）。
HKEY
“根键”或“主键”，它的图标与资源管理器中文件夹的图标有点儿相象。Windows98将注册表分为六个部分，并称之为HKEY_name，它意味着某一键的句柄。
最高分辨率
最高分辨率是摄像头所拍摄静态图像和所采集到动态图像的所能达到的最大分辨率，但一般在最高分辨率下生成的文件的数据量较大。
硬盘转速
即Rotational speed。硬盘的转速是指硬盘盘片每分钟转过的圈数，单位为RPM（RotationPerMinute）。一般硬盘的转速都达到5400RPM（每分钟5400转），而部分硬盘如迈拓的金钻系列则达到了7200RPM。有些SCSI接口的硬盘使用了液态轴承技术，转速可达10000－15000RPM。上述的平均等待时间，为盘片旋转一周所需时间的一半，主要就由硬盘转速来决定。
SMbus
SMBus 是 System Management Bus 的缩写，是1995年由Intel提出的，应用于移动PC和桌面PC系统中的低速率通讯。它主要是希望通过一条廉价并且功能强大的总线（由两条线组成），来控制主板上的设备并收集相应的信息。
SMBus 为系统和电源管理这样的任务提供了一条控制总线，使用 SMBus 的系统，设备之间发送和接收消息都是通过 SMBus，而不是使用单独的控制线，这样可以节省设备的管脚数。
使用 SMBus，设备还可以提供它的生产信息，告诉系统它的型号，部件号等，针对一些事件的保存它的状态，报告不同类别的错误，接收控制参数，并返回它的状态等。
SMBus 最适用于笔记本电脑上，检测各元件状态并更新硬件设置引脚 (pull-high 或 pull-low)。例如，将不存在的 DIMM 时钟关闭，或检测电池低电压状态。 SMBus 的数据传输率只有 100Kbit/s；这允许单一主机与 CPU 和多个主从硬盘通讯并收发数据。SMBus 也可用于免跳线设计的主板上。
DDR内存
DDR（Dual date rate） SDRAM 称为"双倍速率SDRAM"，在133MHz的前端总线频率下，带宽可达2128GB/S。它的工作原理是其能在控制时钟触发沿的上、下沿都能进行数据传输（而SDRAM只在控制时钟的下降沿进行数据传输），因此在一次控制信号过程中，DDR SDRAM能进行两次的数据交换，这也就是它为什么又如此高的带宽。
CPU内核
CPU的中间就是我们平时称作核心芯片或CPU内核的地方，这颗由单晶硅做成的芯片可以说是电脑的大脑了，所有的计算、接受/存储命令、处理数据都是在这指甲盖大小的地方进行的。目前绝大多数CPU都采用了一种翻转内核的封装形式，也就是说平时我们所看到的CPU内核其实是这颗硅芯片的底部，它是翻转后封装在陶瓷电路基板上的，这样的好处是能够使CPU内核直接与散热装置接触。这种技术也被使用在当今绝大多数的CPU上。而CPU核心的另一面，也就是被盖在陶瓷电路基板下面的那面要和外界的电路相连接。现在的CPU都有以千万计算的晶体管，它们都要连到外面的电路上，而连接的方法则是将每若干个晶体管焊上一根导线连到外电路上。例如Duron核心上面需要焊上3000条导线，而奔腾4的数量为5000条，用于服务器的64位处理器Itanium则达到了7500条。这么小的芯片上要安放这么多的焊点，这些焊点必须非常的小，设计起来也要非常的小心。由于所有的计算都要在很小的芯片上进行，所以CPU内核会散发出大量的热，核心内部温度可以达到上百度，而表面温度也会有数十度，一旦温度过高，就会造成CPU运行不正常甚至烧毁，因此很多电脑书籍或者杂志都会常常强调对CPU散热的重要性。
至于CPU内核的内部结构，就更为复杂了，CPU的基本运算 *** 作有三超线程
即Hyperthreading Technology。HT技术就是利用特殊的硬件指令，把两个逻辑内核模拟成两个物理芯片，让单个处理器都能使用线程级并行计算，从而兼容多线程 *** 作系统和软件并提高处理器的性能。 *** 作系统或者应用软件的多线程可以同时运行于一个处理器上，两个逻辑处理器共享一组处理器执行单元，并行完成加、乘、负载等 *** 作。在同一时间里，应用程序可以使用芯片的不同部分。虽然单线程芯片每秒钟能够处理成千上万条指令，但是在任一时刻只能够对一条指令进行 *** 作。而“HT”技术可以使芯片同时进行多线程处理。当在支持多处理器的Windows XP或Linux等 *** 作系统之下运行时，同时运行多个不同的软件程序可以获得更高的运行效率。这两种方式都可使计算机用户获得更优异的性能和更短的等待时间。
：读取数据、对数据进行处理、然后把数据写回到存储器上。对于由最简单的信息构成的数据，CPU只需要四个部分来实现它对数据的 *** 作：指令、指令指示器、寄存器、算术逻辑单元，此外，CPU还包括一些协助基本单元完成工作的附加单元等。

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计算机基础课程远程教学系统的设计与实现
摘要：本文讨论了基于Web的计算基础课程远程教学系统的设计思想及其实现方法。教师使用该系统可以进行网上授课、布置作业、批改作业、出试卷、评卷等；学生使用该系统在浏览器中观看教师授课视频图象（广播或点播）、在网上做作业、提交作业、考试、答疑或课堂讨论。
1．引言
随着多媒体技术和网络通信技术的发展，基于Internet的计算机远程教学作为一种全新的教学手段，越来越受到人们的关注。计算机远程教学是指利用多媒体技术和网络通信技术，在网络环境下开展的教学活动。它有着传统教学模式所无可比拟的优点，它创造了一种全新的教学模式，打破了传统教学模式在时间、空间上的限制，采用了先进的教学手段和教学方法，大大提高了教学效率和教学效果，使教学活动上了一个新台阶。
作者所在单位承担我校除计算机系以外的所有系所的计算机基础公共课（包括《计算机应用基础》、《C语言》、《Foxpro》等课程）的教学任务，每学期平均有3000多学生，各教师均负责2~3个班共200~300多人的教学，教学任务繁重。为了使教师能通过先进的教学手段提高教学效率，增强学生应用Internet网络服务的能力，以此来加强和巩固对课程内容的理解和掌握，我们从1999年开始，开发了《计算机基础课程远程教学》系统（以下简称《远程教学系统》）。在Internet/Intranet环境下实现作业、考试、授课、答疑/辅导等功能，使用一年多来，取得了很好的教学效果，以下讨论该系统的设计与实现方法。
2．《远程教学系统》的体系结构
《远程教学系统》是在Internet/Intranet环境下实现的，是典型的浏览器/服务器模式。服务器以Windows NT 4/2000 Server为 *** 作系统平台，Microsoft SQL Server 70为RDBMS，客户端通过浏览器访问系统提供的服务。系统不允许匿名访问，它要求用户提供帐号/密码，通过验证后才能进入系统主页，以此追踪用户身份。本系统将用户分为三类：系统管理员、教师、学生，他们都有各自的主页，访问系统的权限也不相同。其中权限最高的为管理员，其次为教师，最低为学生。权限高的能访问其下级所能访问的所有资源，反之则不然。例如教师能进入学生主页，而学生则不能访问教师主页所提供的功能（布置作业、批改作业等）。本系统可同时为不同课程的多组教师/学生（上一门课的教师及其学生为一组）提供服务，它们之间既有一定的隔离性（例如某个教师帐号不能批改属于另一个教师的学生的作业等），又有资源的共享性（例如公共作业、试题的共享等），很好地解决了本单位各个教师负责不同班级，课程也有所不同的问题。《远程教学系统》体系结构按用户角色的不同，划分如下：
图1 《远程教学系统》体系结构
21 管理员模块
由于《计算机基础课程远程教学》系统可同时为多组教师/学生提供服务，各组间的课程不尽相同，因此教师/学生组间应具有一定的隔离性。例如一门课程的教师对其学生具有管理权，但不能对属于其它教师的学生进行管理、某个学生只能访问其教师的作业等。因此系统主页需要教师或学生均以帐号/密码登录后才能访问，以此追踪用户访问系统资源的身份。而用户帐号的开设与删除、教师与学生的对应关系、课程名称、学生人数等信息，由系统管理员负责管理。这里，我们将系统资源访问帐号作为 *** 作系统帐号开设，由Windows NT和Web服务器IIS负责进行用户验证。这样做的好处，一是可以充分利用 *** 作系统的安全机制，使 *** 作系统与数据库服务器（SQL Server）无缝集成；二是可同时为用户提供其它辅助服务，如：电子邮件、个人主页、FTP服务等。使系统应用与课程内容紧密结合，学生在应用系统的使用过程中可进一步加深对课程内容的理解。
22 教师模块
教师模块中包含了教师授课所需的各种功能。如：网上实时授课广播、布置作业、批改作业、出试卷、评卷、考试结果统计分析、网上答疑、课程资料（素材）制作、学生帐号管理（修改学生密码）、设置联机会议等。系统使用组件对象模型（COM）以及Office Automation技术自动批改《计算机应用基础》课程作业并登记成绩。教师可对作业结果进行查询、统计。教师可利用OutLook向系统请求联机会议，以此进行网上答疑、群体或个别辅导。
23 学生模块
学生模块包含查看教师布置的作业、（在网上或本地）做作业、测验（考试）、教师授课视频广播收看、点播、网上答疑、课程资源浏览、辅助服务等。学生使用浏览器访问系统主页时，需要提供帐号/密码进行用户验证，通过验证后，在浏览器关闭之前，均以该帐号身份访问系统资源。《计算机应用基础》课程的作业可直接在浏览器中完成并提交，对于《C语言》课程作业，为学生提供Web界面，完成作业程序的编辑、编译、链接、运行，一气呵成。远程考试功能既提供选择题形式的传统笔试试题，也提供实际 *** 作形式的试题。考试通过>>传统QT钱包是用的数据块记录，所以体积很大，mul是用的即时数据原理，每次和网络上的服务器同步数据，只储存钱包数据，不储存所有的块，所以钱包数据体积很小，一个btc的钱包也不会很大，主要是存的交易数据和货币本身的加密数据，所以货币越多交易记录越多数据就越大，但不至于像QT钱包那么恐怖。不到账可能是确认不够，挖矿的话有时候要接近一百个确认才能到账，尤其是p2p矿池，确认超级慢。

blockchain是国外的企业，是很注重公司信誉的，一般不会故意偷窃客户的资金，而且国外企业对员工管理很严格，再说你的密码是存在服务器里面的，是一设定的时候就进行了加密的，即便是企业高层也查看不到你的密码明文，只有很厉害的黑客用专业设备才能在短时间暴力破解密码。再说这个钱包有谷歌验证技术，谷歌验证可不是吹牛的，那安全性也是数一数二的。除非你在钱包里面存了上百万美元的毕业比，否则谁愿意花那么大的代价去偷你的币，还要冒着被抓住坐牢的风险。在美国危害网络安全的罪行判刑不轻的。
摘自网络，仅供参考！

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